Maidili, Pren (2025) تأثير نموذج التعلم التعاوني بنوع Take and Give لنتائج تعليم المفردات لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER-DAFTAR ISI)
COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (bab 1)
الباب الأول.pdf - Published Version Download (465kB) |
|
Text (bab 3)
الباب الثالث.pdf - Published Version Download (531kB) |
|
Text (bab 5 - daftar pustaka)
BAB 5 (1).pdf - Published Version Download (260kB) |
|
Text (full text)
ful teks pren.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
ملخص برين ميديلي : تأثير نموذج التعلم التعاوني Take and Give لنتائج تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية. (بحث تحربي). الرسالة العلمية مقدمة إلى قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وتأهيل المدرسين بجامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج ۲۰٢5. المسألة الأساسية في هذا البحث هي هل يؤثر نموذج التعلم التعاوني Take and Give لنتائج تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية.؟. لأن البحث واسع يحدد الباحث الأول قدرة طلاب الصف العاشر لنتائج تعليم المفردات في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية قبل نموذج التعلم التعاوني Take and Give، والثاني استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Giveلترقية نتائج تعليم المفردات في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية ، والثالث فعالية نموذج التعلم التعاوني Take and Give لنتائج تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية. وهذا البحث يهدف لكشف قدرة طلاب الصف العاشر لنتائج تعليم المفردات قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Give وكشف استخدامها، وكشف تأثير استخدامها لترقية نتائج تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية. منهج البحث المستخدم هو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتصميم البحث هو شبه تجريبية (Quasi Experimental Design) بنوع تصميم المجموعة الضابطي غير المتكافئة (Nonequivalent Control Group Design). و أدوات جمع البيانات هي الاختبار والملاحظة والوثائق. واستخدم الباحث في تحليل البيانات قاعدة اختبار ت" (T-Test) باستخدام برنامج 20 SPSS ولكن قبل اختبار "ت"، استخدم الباحث برنامج 20 SPSS الإختبار عادي واختبار تجانس، لأن البيانات يجب أن تكون عادية وتجانسية. نتائج الباحث هي الأولى كانت قدرة طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية. قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Give في الفصل الضابطي العاشر "ب" هي 71.26 ( غير ناجحة) والفصل التجريبي العاشر "ج" هي 63.96 (غير ناجحة). والثانية كان استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Give في تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية، يتكون من ثلاثه خطوات الأولى الأنشطة التمهدية والثانية الأنشطة الرئيسية، والثالثة الأنشطة النهائية. استنادا على ملاحظة معلمة اللغة العربية لتلك المدرسة في عملية التعليم والتعليم باستخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Giveكانت نتيجة عملية التعليم التي قام به الباحث هي ثمانية وثمانون (88) بمعنى جرت جيدة جدا. والثالثة كان استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Give مؤثرا فعاليا على ترقية نتائج تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية ٢ باسيسيري الجنوبية، كما دلت النتيجة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني Take and Give هي 63.96 وبعد استخدامها هي 88. استنادا على تحليل إختبار عادي واختبار تجانس، هذه البيانات عادية وتجانسية. ثم الاختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب – 29.292 ونتيجة تاء الجدول – 19.108. نتيجة تاء الحساب – 9.72 من نتيجة تاء الجدول 19.108. ومن نتيجة (sig (2tailed هو ٥... أكبر من ..... إستنتج الباحث أن الفرضية الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية العملية (Ha) مقبولة.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | المفردات Take and Give |
| Subjects: | U Umum (General) > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 30 Apr 2025 05:13 |
| Last Modified: | 30 Apr 2025 05:13 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/25105 |
Actions (login required)
 |
View Item |
