Nanda, Wahyudi Septrian (2026) في تعليم المفردات (PLOTAGON)تأثير وسيلة الفيديو القائم على بلوتاجون لدى تلاميذ الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية سبح اسم ببادانج. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover Dll)
Wahyudi Septrian Nanda_2220020025_PASCA_Cover Dll.pdf - Published Version Download (854kB) |
|
Text (BAB I)
Wahyudi Septrian Nanda_2220020025_PASCA_BAB I.pdf - Published Version Download (793kB) |
|
Text (BAB III)
Wahyudi Septrian Nanda_2220020025_PASCA_BAB III.pdf - Published Version Download (824kB) |
|
Text (BAB V dan Daftar Pustaka)
Wahyudi Septrian Nanda_2220020025_PASCA_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (562kB) |
|
Text (Fulltext)
Wahyudi Septrian Nanda_2220020025_PASCA_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
أما المسألة الأساسية في هذا البحث هي ما أثار استخدام وسيلة بلوتاجون في تعليم المفردات لدى تلاميذ الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية سبح اسم بادنج. وأما أغراض هذا البحث فهي لمعرفة قدرة تلاميذ الصف الخامس قبل استخدام وسيلة الفيديو القائم على البلوتاجون ((Plotagon ولتطبيق استخدام وسيلة الفيديو القائم على البلوتاجون ((Plotagon ولمعرفة تأثير وسيلة الفيديو القائم على البلوتاجون (Plotagon) في تعليم المفردات في الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية سبح اسم ببادانج هذا البحث هو بحث كمي باستخدام طريقة شبه تجريبية لمجموعتين متكافئتين من خلال النهائي، حيث تم استخدام أدوات كالاختبار والملاحظة والتوثيق كركائز لجمع البيانات وتحليلها. أظهرت نتائج هذا البحث أن قدرة تلاميذ الصف الخامس في تعليم المفردات قبل استخدام وسيلة الفيديو القائم على بلوتاجون ضعيف. أما نتائج الاختبار القبلي في الصف الضابطي بمعدل 69،29 (ضعيف) وفي الصف التجريبي 60،36 (ضعيف). وأما استخدام وسيلة الفيديو القائم على بلوتاجون في تعليم المفردات لدى تلاميذ الصف الخامس يكون ثلاث أنشطة هي الأنشطة التمهيدية وألأنشطة الرئيسية والأنشطة النهاية. ويكون هذه الوسيلة من 17 خطوات بالقيمة 3،8 على تقدير جيد جدا. تأثير وسيلة الفيديو القائم على بلوتاجون في تعليم المفردات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائية بالمدرسة الإبتدائية سبح اسم. أظهرت من نتائج المجموعة التجريبية على نتائج المجموعة الضابطة، مما يعد دليلا تجريبيا موثوقا. ويؤكد هذه قدرة وسيلة بلوتاجون على تحسين نتائج تعلم التلاميذ نظريا وعمليا. وأظهرت من بيانات ما بعد الاختبار قيمة t تبلغ 1,940 مع قيمة p One Sided تبلغ 0,032، مما يشير أيضا إلى رفض الفرضية الصفرية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية ملحوظ بعد التجربة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | وسيلة الفيديو القائم على بلوتاجون، تعليم المفردات ، التصميم شبه التجربي. |
| Subjects: | U Umum (General) > Bahasa Arab |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 03 Oct 2026 04:26 |
| Last Modified: | 03 Oct 2026 04:26 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36680 |
Actions (login required)
 |
View Item |
