Penerapan Model Learning Together (LT) Berbantuan Media Crossword Puzzle terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila di MIN 2 Kota Pariaman

Alifah, Alifah (2026) Penerapan Model Learning Together (LT) Berbantuan Media Crossword Puzzle terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila di MIN 2 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_ALIFAH_NIM.2214070059_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (931kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_ALIFAH_NIM.2214070059_BAB I.pdf - Published Version Download (543kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_ALIFAH_NIM.2214070059_BAB III.pdf - Published Version Download (668kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_ALIFAH_NIM.2214070059_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (464kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_ALIFAH_NIM.2214070059_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya minat belajar murid dalam pembelajaran Pendidkan pancasila serta pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menerapkan model Learning Together berbantuan media Crossword Puzzle yang memberikan kesempatan kepada murid untuk bekerja sama, berpatisipasi, dan terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Learning Together berbantuan media Crossword Puzzle terhadap minat belajar murid pada pembelajaran Pendidikan pancasila kelas V MIN 2 Kota Pariaman. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Desain. Sampel penelitian berjumlah 32 murid yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan angket minat belajar dan dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, serta Independent Samples t-Test menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain minat belajar kelas eksperimen sebesar 72,45%, sedangkan kelas kontrol sebesar 25,21%. Selanjutnya, hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan pada minat belajar murid antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model Learning Together berbantuan Media Crossoword Puzzle dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar murid pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V MIN 2 Kota Pariaman.

Actions (login required)

View Item