Bentuk-Bentuk Dukungan Sosial Pendidik terhadap Resiliensi Akademik Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman

Fauzan, M.Ghifary (2026) Bentuk-Bentuk Dukungan Sosial Pendidik terhadap Resiliensi Akademik Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (643kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (427kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (284kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (323kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk dukungan sosial pendidik terhadap resiliensi akademik peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas di SMAN 1 Batang Anai. Dukungan sosial pendidik dipandang sebagai faktor penting dalam membantu peserta didik menghadapi kesulitan belajar serta meningkatkan kemampuan bertahan dan bangkit dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah SMAN 1 Batang Anai, pendidik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan peserta didik di SMAN 1 Batang Anai. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Batang Anai memberikan dukungan sosial yang komprehensif dalam membentuk resiliensi akademik peserta didik melalui tiga bentuk utama, yaitu dukungan emosional, informasi, dan instrumental. Dukungan emosional diwujudkan melalui pemberian motivasi yang konsisten, sikap empati, perhatian terhadap tekanan akademik, serta pemberian pujian yang menciptakan rasa aman bagi siswa. Dukungan informasi diberikan dalam bentuk pemberian saran dan nasehat, penjelasan ulang materi secara sederhana, serta umpan balik konstruktif yang membantu siswa memahami kelemahan belajarnya. Sementara itu, dukungan instrumental diimplementasikan melalui pendampingan intensif di kelas, penyediaan sarana belajar yang memadai, serta fleksibilitas dalam penugasan dan penilaian. Penelitian menunjukkan bahwa rendahnya resiliensi akademik peserta didik dipengaruhi oleh kurangnya dukungan personal dari pendidik, lemahnya proses internalisasi dalam diri peserta didik yang menghambat perkembangan resiliensi akademik, serta ketidakmampuan sebagian peserta didik dalam mengelola waktu secara efektif akibat minimnya dukungan sosial yang secara khusus berfokus pada pengembangan manajemen waktu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dukungan sosial dari pendidik memiliki peran penting dalam membangun ketahanan belajar peserta didik di SMAN 1 Batang Anai. Oleh karena itu, Pendidik Pendidikan Agama Islam dan pihak sekolah perlu terus memberikan dukungan yang komprehensif agar mental siswa tetap kuat dan mereka bisa meraih hasil belajar yang maksimal dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item