Penerapan Metode Fun Learning terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III MIN 3 Kota Sawahlunto

Yudistira, Putri Dwi (2026) Penerapan Metode Fun Learning terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III MIN 3 Kota Sawahlunto. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Putri Dwi Yudistira_2214070127_Cover-Daftar Isi_0127_Putri Dwi Yudistira.pdf - Published Version Download (747kB)
	Text (BAB I) Putri Dwi Yudistira_2214070127_BAB I_0127_Putri Dwi Yudistira.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) Putri Dwi Yudistira_2214070127_BAB III_0127_Putri Dwi Yudistira.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) Putri Dwi Yudistira_2214070127_BAB V- Daftar Pustaka 0127_Putri Dwi Yudistira.pdf - Published Version Download (855kB)
	Text (FULL TEXT) Putri Dwi Yudistira_2214070127_Teks Lengkap_0127_Putri Dwi Yudistira.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang cenderung bosan saat pembelajaran berlangsung, dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas III MIN 3 Kota Sawahlunto. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan itu adalah dengan menerapkan metode Fun Learning terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan minat belajar peserta didik dengan diterapkannya metode Fun Learning dengan metode Konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III MIN 3 Kota Sawahlunto. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Total Sampling. Kelas III-A sebagai kelas kontrol dengan Kelas III-B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, uji angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode Fun Learning berada pada kategori lebih baik, sementara pada kelas kontrol yang menggunakan metode Konvensional berada dikategori lebih rendah, dengan hasil rata-rata nilai uji angket kelas eksperimen adalah 92, sedangkan hasil ratarata nilai uji angket kelas kontrol 52,4 Selain itu , hasil analisis data dengan melakukan uji t-Test yang dilakukan menggunakan SPSS 26 diperoleh 31,419. Berdasarkan hasil output paired sample test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,0001 < 0,05. Maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam t-test, H1 diterima dan Ho ditolak artinya terdapat perbedaan minat belajar peserta didik kelas III MIN 3 Kota Sawahlunto dengan menerapkan metode Fun Learning lebih baik dari pada metode Konvensional.

Actions (login required)

View Item