Menejemen Kelas Khusus dalam Pembelajaran Maharah Kalam Siswa Pondok Pesantren Al-Munawwarah Jambi

Wathon, Miftahul (2025) Menejemen Kelas Khusus dalam Pembelajaran Maharah Kalam Siswa Pondok Pesantren Al-Munawwarah Jambi. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-daftar isi) cover-daftar isi yesss.pdf - Submitted Version Download (4MB)
	Text (BAB I) BAB I MW.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III MW.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V MW.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Final Tesis) FINALY TESIS MW .pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

تجريد هذه الرسالة مكتوبة بموضوعها: "إدارة الفصل المخصص في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد المنورة جامبي". تأليف: مفتاح الوطن، برقم التسجيل: 2120020032، طالب قسم تعليم اللغة العربية بالدراسات العليا جامعة إمام بنجول الإسلامية الحكومية بادنج. أما المسألة الرئيسية في هذه الرسالة هي كيف كانت إدارة الفصل المخصص في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب في المعهد المنورة جامبي؟. أما أغراض البحث هي: كيف كان تخطيط وتنفيذ إدارة الفصل المخصص في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد المنورة جامبي والعوامل المساعدة والمعوقات في إدارة الفصل المخصص في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب في المعهد المنورة جامبي. المنهج المستعمل في هذه الرسالة فهي المنهج الوصفي، أما المنهج الوصفي فهو الذي يصور ويوضح مواضع الحقائق العلمية عنها بالأمثلة المتعلقة بالبحث. كان البحث الكيفي هو البحث الميداني الذي يستخدم مدخل الظاهرة والوصفية. وأما جمع البيانات فقد استعمل الباحث يعني المقابلة والملاحظة والوثائق. أما نتائج البحث في هذه الرسالة هي: الأولى، يتم التخطيط لبرنامج الفصل المخصص بعناية ومنهجية، بدءًا من الإعلان وفتح باب التسجيل لجميع طلاب الصف السابع في المستوى الثاني. تتكون عملية الاختيار من ثلاث مراحل: الاختبار التحريري، والاختبار الشفوي، والمقابلة الشخصية. ثم يتم بعد ذلك تحديد الطلاب الذين يجتازون جميع مراحل الاختبار كمشاركين في الفصل المخصص. بعد عملية الاختيار، تتمثل الخطوة التالية في إعداد المناهج الدراسية، واختيار الأساليب المناسبة، وإعداد وسائط التعلم مثل الكتب المدرسية والكتب المساعدة، وإعداد جدول دراسي منظم لدعم عملية التعلم الفعال. يهدف هذا التخطيط إلى تشكيل فصول دراسية أكثر تركيزًا وفعالية وقدرة على تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب بشكل ملحوظ. الثانية، ينقسم تنفيذ التعليم في الفصل المخصص إلى ثلاث مراحل: اليومية والأسبوعية والشهرية أو الفصلية. في المرحلة اليومية يعني تدريب المفردات، والأسبوعية أي حِوار كُبْرى في يوم الخميس، والشهرية أو الفصلية هناك المسابقة الدخيلة ولضمان نجاح هذا البرنامج، يقوم منسق اللغة بإجراء تقييم وإشراف منتظم، وهو: التقييم اليومي، والخطب القصيرة بعد حوار الكبرى أسبوعيًا، والامتحان الشفوية والتحريرية كتقييم شهري أو فصلي. الثالثة، العوامل المساعدة في إدارة الفصل المخصص منها: الدعم الكامل من المؤسسة وقادة المدارس، والدافعية الداخلية للطلاب، وتوافر معلمين مكافأة ومأهلين، الرابعة، توافر الوسائط التعليمية. وأما العوامل المعوقات في إدارة الفصل المخصص في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد المنورة جامبي هي: محدودية إتقان المفردات اللغوية، وتأثير لغة الأم في الكلام، والبيئة اللغوية.

Actions (login required)

View Item