Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification (VCT) Terhadap kecerdasan Moral Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di Min 3 Kota Padang

Mulwisa, Hitma (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification (VCT) Terhadap kecerdasan Moral Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di Min 3 Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Datar isi) cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (509kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (328kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (375kB)
	Text (BAB 5) BAB 5 - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (214kB)
	Text (Full Text) hitma mulwisa-2014070129-fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan Kecerdasan Moral peserta didik yang dihadapi dalam pembelajaran PPKn pada kelas V MIN 3 Kota Padang. di antaranya yaitu, pemilihan model pembelajaran oleh pendidik yang kurang efisien sehingga mengakibatkan rendahnya kemampuan kecerdasan moral peserta didik. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan itu adalah dengan menerapkan model pembelajaran VCT terhadap kecerdasan moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VCT terhadap kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran PPKn menggunakan model pembelajaran VCT, untuk mengetahui pengaruh kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran PPKn tanpa menggunakan model pembelajaran VCT, dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kecerdasan moral peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran VCT dengan tidak menggunakan model pembelajaran VCT di kelas V MIN 3 Kota Padang Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas MIN 3 Kota Padang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Total sampling. Kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan kelas V-D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran VCT terdapat peningkatkan kecerdasan moral peserta didik yang ditandai dengan beberapa hal, pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran VCT peningkatan kecerdasan moral berada pada kategori sangat tinggi sementara pada kelas kontrol berada pada kategori rendah, dengan pengujian hipotesis terbukti juga bahwa kecerdasan moral peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran VCT lebih tinggi atau terdapat perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item