فعالية استخدام وسيلة إيدوكيندي في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الجنوبية

Nisfah Rafiah Anna, Rafiah (2025) فعالية استخدام وسيلة إيدوكيندي في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الجنوبية. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (808kB)
	Text (BAB III) BAB III .pdf - Published Version Download (802kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB 5 DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (918kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXS Rafiah Anna Nisfah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

كانت هذه الرسالة العلمية مكتوبة بالموضوع "فعالية استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الجنوبية. إعداد: رافعة أنى نيصفة، رقم التسجيل 2014020002، طلبة قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج 2025. الخلفية في هذا البحث هي أن تنفيذ تقويم غالبا ما يجعل طلبة يشعرون بالملل والأعباء، الطلبة لديهم الفرصة للغش والتجول والسؤال زملائهم في الفصل ويحتاج إلى وقت طويل في عملية الفحص، بناء على المشاكل التي تطرحها هذا البحث، فإن المسألة الأساسية في هذا البحث هي: كيف كانت فعالية استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الجنوبية؟ وأما أهداف البحث هي: أولا لكشف استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن (8.5) في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الحنوبية، وثانيا لوصف فعالية وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن (8.5) في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الحنوبية. منهج البحث المستخدم هو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتصميم البحث هو (Pre- Experimental Design) هو تصميم مجموعة واحدة قبل الاختبار البعدي ( One Grou Pretest-Posttest Design). وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإستبانات والوثائق. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار درجة ن الجينات (N-Gain Score) لتحديد الفرق بين متوسط الاختبار القبلي والبعدي أو درجة الكسب، لمعرفة هل استخدام وسيلة Educandy فعال أم لا. أما نتائج البحث فهي: الأولى أن استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات من خلال الرابط الذي يشاركه المعلم مع الطلبة. ثم للطلبة يفتح باستخدام البريد الإلكتروني وإجابة الأسئلة التي قدمها المعلم. قدمت وسيلة Educandy خمس أنواع من الألعاب التي تم استخدامها في هذا البحث، وهي لعبة الكلمات المتقاطعة، والمطابقات، والذاكرة، والاختيار من متعدد، وأسئلة الاختبار. الوقت المستخدم أثناء التقويم باستخدام وسيلة Educandy سريع وفعال، للطلبة رؤية نتائج التقويم على شكل درجات بعد الإجابة على جميع الأسئلة. والثانية أن استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن (8.5) في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسيسير الحنوبية فعال. بناء على نتائج التحليل الوصفي لقيمة تقويم تعليم المفردات باستخدام الورق هو %65.30 إذا تم تفسيرها هي قيمة "عالية"، ونتائج التحليل الوصفي تقويم تعليم المفردات باستخدام الوسيلة Educandy هو %83.58 إذا تم تفسيرها هي قيمة "عالية جدا" يمكن تفسير ذلك بأن غالبية المستجيبين أعطوا تقييما أعلى لتنفيذ تقويم تعليم المفردات باستخدام وسيلة .Educandy ثم نتائج حساب اختبار درجة ن الجينات (N- Gain Score)وجدت أن متوسط قيمة الفئة ن الجينات (Ngain_score) هو 0601. أو %6.0060 بما في ذلك الفئة "كاف فعالة" لأنها أكثر من %56 بحد درجة ن الجينات (Ngain_score) أدنى %20.37- و بحد أقص %20.00. وبالتالي تشير نتائج البحث إلى أن استخدام وسيلة Educandy في تقويم تعليم المفردات له كاف فعالة. مع قيمة درجة ن الجينات (Ngain_score) التي تم الحصول عليها، يمكن الاستنتاج أن وسيلة Educandy أن تكون واحدة من وسائل التعلم كاف فعالة في تقويم تعليم المفردات.

Actions (login required)

View Item