Alim, Muhammad Ismail (2026) تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باياكومبوه. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER-DAFTAR ISI)
FILE COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (549kB) |
|
Text (BAB I)
FILE BAB I.pdf - Published Version Download (405kB) |
|
Text (BA III)
FILE BAB III.pdf - Published Version Download (417kB) |
|
Text (BAB V dan DAFTAR PUSTAKA)
FILE BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (377kB) |
|
Text (FULL TEXT)
FILE FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
كانت هذه الرسالة العلمية مكتوبة بالموضوع " تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باياكومبوه " التي كتبها محمد إسماعيل عليم، برقم التسجيل: ۲21٤0200٤1، طالب قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية وتأهيل المدرسين في جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. المسألة الأساسية في هذه البحث هي "ما أثر استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باياكومبوه؟"، أما الأهداف المرجوة من هذا البحث هي الأولى لمعرفة قدرة مهارة الاستماع لدى الطلبة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD، والثانية لمعرفة استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD على مهارة الاستماع لدى الطلبة، والثالثة لمعرفة تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD على مهارة الاستماع لدى الطلبة. أما المدخل المستعمل في هذا البحث فهو المدخل الكمي، نوع البحث الذي استخدم الباحث هو البحث الميداني، ثم هذا البحث هو بحث بمنهج تجريبي وتصميم البحث هو التجريبي النسبي ((Quasi Experimental Design بنوع تصميم المجموعة الضابط غير المتكافة Nonequivalent Control Group Design)) وتقنيات جمع البيانات بهذا البحث في الملاحظة والاختبار. ونتائج البحث هي الأولى كانت قدرة مهارة الاستماع لدى الطلبة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD في الصف التجريبي هي ٥٦,٧١ و في الصف الضابط هي ٥٦,٨٥، والثانية كان استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD في تعليم مهارة الاستماع يتكون من ثلاث خطوات هو الأنشطة التمهيدية، والأنشطة الرئيسية والأنشطة النهائية استنادا على ملاحظة مدرسة اللغة العربية أن عملية التعليم والتعلم باستخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD بالقيمة المتوسطة 76 على مهارة الاستماع بتقدير جيد جدا، والثالثة وجد الباحث فرق حقيقي على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باياكومبوه استنادا على التحليل كل نتائج الاختبار الفصلين التجريبي والضابط أن الاختبار "تاء" الحساب يشير إلى 8,613 أكبر من نتيجة تاء الجدول ٢,٠32 ونتيجة (tailed) هي 0،000 أدنى من ٠,٠٥، فاستنتاج الباحث أن الفرضية الصفرية (Ho) مردودة والفرضية البديلة (Ha) مقبولة، بمعنى استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع STAD له تأثير على مهارة الاستماع الطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باياكومبوه. الكلمات المفتاحية: مهارة الاستماع، نموذج التعلم التعاوني نوع STAD
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | STAD مهارة الاستماع، نموذج التعلم التعاوني نوع |
| Subjects: | Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > Pendidikan > Guru dan Aktivitas Pembelajaran > Metode Pembelajaran Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 03 Mar 2026 06:25 |
| Last Modified: | 04 Mar 2026 03:25 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/31608 |
Actions (login required)
 |
View Item |
