Ananda, Fitri (2025) تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write على مهارة القراءة لدى الطالبات في المدرسة العالية الفلاح بادنج. Masters thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover - Daftar isi)
Cover - Daftar isi.pdf - Published Version Download (2MB) |
|
Text (BAB 1)
BAB 1.pdf - Published Version Download (508kB) |
|
Text (BAB 3)
BAB 3.pdf - Published Version Download (422kB) |
|
Text (Bab 5 dan DP)
Bab 5 dan DP.pdf - Published Version Download (445kB) |
|
Text (Fulltext)
Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
أما المسألة الأساسية في هذا البحث فهي كيف تأثير مهارة القراءة باستخدام نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write لدى طالبات الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الفلاح بادنج؟ وأما أغراض هذا البحث فهو لمعرفة مهارة القراءة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write ولوصف استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write على مهارة القراءة ولبيان تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write على مهارة القراءة لدى طالبات الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الفلاح بادنج. هذا البحث هو بحث كمي باستخدام منهج تجريبي. يستخدم هذا البحث نموذج Control Group Design بالاختبار القبلي والبعدي. أما أدوات جمع البينات فهي الملاحظة والاختبار. وتحليل البيانات بالاختبار الطبيعي والتجانس والاختبار الفرضي. أما نتائج هذا البحث فهي أن مهارة القراءة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write لدى طالبات الصف الحادي عشر ضعيف. بنتائج الاختبار القبلى فى الفصل التجريبي بمعدل 68.7 وفى الفصل الضابطي بمعدل 63.8. أما استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write فى مهارة القراءة لدى طالبات الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الفلاح بالقيمة 3,6% على تقدير ممتاز. ثم نتائج الاختبار البعدي فى الفصل التجريبي بمعدل 87.15 وفي الفصل الضابطي بمعدل 76.2. وهذه النتائج تدل على أن مهارة القراءة فى الفصل التجريبي أعلى من الفصل الضابطي باختلاف القيمة 10.95. وبناء على نتيجة الاختبار الفرضي باستخدام اختبار t حصلت على القيمة t - -11,472بالقيمة Sig (2-tailed) وهو <,001 أصغر من 0.05 يتم Ha مقبول. الاستنتاج أن يوجد تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write لدى الطالبات الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الفلاح بادنج.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | : نموذج التعلم التعاوني،Think-Talk-Write ، مهارة القراءة |
| Subjects: | Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > Pendidikan > Guru dan Aktivitas Pembelajaran > Metode Pembelajaran Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 18 Feb 2025 04:36 |
| Last Modified: | 04 Mar 2026 04:19 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/24182 |
Actions (login required)
 |
View Item |
