Pengembangan Model pendidikan karakter responsif gender di sumatera thawalib bukittinggi

Pratiwi, Sekar Harum (2026) Pengembangan Model pendidikan karakter responsif gender di sumatera thawalib bukittinggi. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) DISERTASI_SEKAR HARUM PRATIWI_NIM.2320090004_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) DISERTASI_SEKAR HARUM PRATIWI_NIM.2320090004_BAB I.pdf - Published Version Download (727kB)
	Text (BAB III) DISERTASI_SEKAR HARUM PRATIWI_NIM.2320090004_BAB III.pdf - Published Version Download (644kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) DISERTASI_SEKAR HARUM PRATIWI_NIM.2320090004_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (350kB)
	Text (FULLTEXT) DISERTASI_SEKAR HARUM PRATIWI_NIM.2320090004_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Sekar Harum Pratiwi dengan NIM 2320090004, Pengembangan Model pendidikan karakter responsif gender di sumatera thawalib bukittinggi. Disertasi Program Doktor Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh realitas dilapangan terkait isu gender yang berkembang dikalangan masyarkat. Hal ini menjadi focus penelitian untuk bisa mengembangan Pendidikan karakter yang responsif gender di Sumatera thawalib bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendidikan karakter yang responsif gender di Madrasah Aliyah Sumatera Thawalib Bukittinggi guna meningkatkan pembentukan karakter murid yang responsif gender. Pendekatan yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Populasi penelitian meliputi guru, murid, dan staf madrasah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, angket, dan focus group discussion (FGD), dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan uji validitas ahli. Hasil tahap Define mengidentifikasi kebutuhan pendidikan karakter yang masih kurang sensitif terhadap isu gender, seperti stereotip peran dan ketidaksetaraan akses pembelajaran. Tahap Design menghasilkan prototipe model Pendidikan karakter dengan buku model dan buku pedoman yang disesuaikan perspektif gender. Pada tahap Develop, model divalidasi oleh ahli pendidikan karakter dan gender. Tahap Disseminate dilakukan melalui penyerahan buku model dan buku pedoman di madrasah.

Actions (login required)

View Item