Penerapan Model Discovery Learning Terhadp Kemandirian Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas III MIN 5 Pesisir Selatan

Andhita, Melany (2026) Penerapan Model Discovery Learning Terhadp Kemandirian Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas III MIN 5 Pesisir Selatan. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dll) Melany Andhita. NIM 2214070089. Cover-Daftar Lampiran.pdf - Published Version Download (539kB)
	Text (BAB I) Melany Andhita. NIM 2214070089. BAB I.pdf - Published Version Download (478kB)
	Text (BAB III) Melany Andhita. NIM 2214070089. BAB III.pdf - Published Version Download (468kB)
	Text (BAB V) Melany Andhita. NIM 2214070089. BAB V-DAPUS.pdf - Published Version Download (354kB)
	Text (Fulltext) Melany Andhita. NIM 2214070089. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemandirian belajar peserta didik kelas III MIN 5 Pesisir Selatan yang diajarkan dengan model Discovery Learning lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang diajarkan menggunakan model Direct Instruction pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain Quasi Experimental Design, yaitu Randomizet Postest Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III MIN 5 Pesisir Selatan yang berjumlah 38 orang. Sampel penelitian terdiri dari kelas III A sebagai kelas eksperimen sebanyak 18 peserta didik dan kelas III B sebagai kelas kontrol sebanyak 20 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling karena setiap anggota populasi memiliki peluang yang sama untuk terpilih sebagai sampel.. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 24 item pernyataan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemandirian belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning sebesar 77,8950 dengan derajat pencapaian 81,14% dan berada pada kategori tinggi. Sementara itu, rata-rata kemandirian belajar peserta didik pada kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction sebesar 67,2920 dengan derajat pencapaian 77,88% dan berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test diperoleh nilai t hitung sebesar 16,749 dengan nilai Sig. (1-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Artinya, kemandirian belajar peserta didik yang belajar menggunakan model Discovery Learning lebih baik dari pada peserta didik yang belajar menggunakan model Direct Instruction pada pembelajaran IPAS kelas III MIN 5 Pesisir Selatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berpengaruh terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas III MIN 5 Pesisir Selatan.

Actions (login required)

View Item