Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 4 Kota Padang

Luthfiah Hasibuan, Musriana (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 4 Kota Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_MUSRIANA_LUTHFIAH_HASIBUAN_NIM2214010027_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_MUSRIANA_LUTHFIAH_HASIBUAN_NIM2214010027_BAB I.pdf - Published Version Download (554kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_MUSRIANA_LUTHFIAH_HASIBUAN_NIM2214010027_BAB III.pdf - Published Version Download (581kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_MUSRIANA_LUTHFIAH_HASIBUAN_NIM2214010027_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (411kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_MUSRIANA_LUTHFIAH_HASIBUAN_NIM2214010027_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Skripsi ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Proses pembelajaran masih didominasi media cetak dan penggunaan media konvensional sehingga peserta didik cenderung pasif, kurang antusias, kesulitan menghubungkan konsep-konsep sejarah, serta menganggap materi SKI sebagai materi yang sulit dan membosankan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan media pembelajaran Mind Mapping, yaitu media visual yang memanfaatkan gambar, warna, garis, dan kata kunci sehingga mampu membantu peserta didik mengembangkan ide, memahami materi, serta meningkatkan kreativitas dalam proses pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran Mind Mapping, serta untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Mind Mapping terhadap kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 4 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII MTsN 4 Kota Padang. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas VII-7 sebagai kelas kontrol dan kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kreativitas dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, rata-rata skor kreativitas peserta didik pada kelas eksperimen sebelum diterapkan media pembelajaran Mind Mapping sebesar 81,48. Kedua, rata-rata skor kreativitas peserta didik setelah diterapkan media pembelajaran Mind Mapping meningkat menjadi 93,68. Sementara itu, pada kelas kontrol rata-rata skor pretest sebesar 81,42 dan posttest sebesar 87,03. Ketiga, berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,003<0,05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Mind Mapping terhadap kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 4 Kota Padang.

Actions (login required)

View Item