تأثير استراتيجية التساؤل الذاتي على تدريس مهارة القراءة الصامتة لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٤ باسيسير الجنوبية

Sari, Silvia (2026) تأثير استراتيجية التساؤل الذاتي على تدريس مهارة القراءة الصامتة لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٤ باسيسير الجنوبية. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) halaman sampul 1.pdf - Published Version Download (692kB)
	Text (BAB 1) BAB I 1.pdf - Published Version Download (449kB)
	Text (BAB III) BAB III 1.pdf - Published Version Download (521kB)
	Text (BAB V) BAB V 1.pdf - Published Version Download (340kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة طلبة الصف العاشر في تدريس مهارة القراءة الصامتة قبل استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي، ومعرفة تطبيقها، ومعرفة تأثيرها في ترقية نتائج تدريس مهارة القراءة الصامتة. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بمدخل البحث الكمي وتصميم شبه تجريبي، وبالتحديد تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة، وتكوّنت العينة من ٤٨ طالبًا، وهم ٢٣ طالبًا من الصف العاشر (أ) بوصفه الصف التجريبي و٢٥ طالبًا من الصف العاشر (ب) بوصفه الصف الضابط. وجُمعت البيانات باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي والملاحظة والوثائق، وحُلّلت باستخدام برنامج SPSS الإصدار 27 من خلال اختبار شابيرو-ويلك، واختبار ليفين، واختبار ت للعينات المستقلة. وأظهرت النتائج أن متوسط الاختبار القبلي بلغ ٥٥،٦٥ في الصف التجريبي و٥١،٢٠ في الصف الضابط، بينما بلغ متوسط الاختبار البعدي ٧٩،١٧ في الصف التجريبي و٦٢،٥٦ في الصف الضابط، وبلغت نتيجة الملاحظة ٩٣، مما يدل على أن تطبيق استراتيجية التساؤل الذاتي كان جيدًا جدًا. كما بلغت قيمة ت المحسوبة ٣،٣٠٤، وهي أكبر من قيمة ت الجدولية ٢،٠١٣، وبلغت قيمة Sig. (2-tailed) ٠،٠٠٢، وهي أصغر من ٠،٠٥. وبناءً على ذلك، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الصف التجريبي والصف الضابط، مما يدل على أن استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي له تأثير في ترقية نتائج تدريس مهارة القراءة الصامتة لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٤ باسيسير الجنوبية

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	استراتيجية التساؤل الذاتي، تدريس، مهارة القراءة الصامتة
Subjects:	Tajuk Subjek > 400 Bahasa > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	30 Sep 2026 06:55
Last Modified:	30 Sep 2026 06:59
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/35972

Actions (login required)

View Item