Pengaruh Pendekatan Culturally Responsive Teaching (Crt) Terhadap Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas V di SDN 06 Pasar Taratak Pesisir Selatan

Putri, Pela Pratama (2026) Pengaruh Pendekatan Culturally Responsive Teaching (Crt) Terhadap Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas V di SDN 06 Pasar Taratak Pesisir Selatan. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) COVER-DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (764kB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (664kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf - Published Version Download (679kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB 5-DAPUS.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi peserta didik yang belajar menggunakan pendekatan CRT dan kemampuan literasi numerasi peserta didik yang belajar dengan pendekatan saintifik di kelas V SDN 06 Pasar Taratak. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 06 Pasar Taratak tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 41 peserta didik. Selanjutnya, pemilihan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT), sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan literasi numerasi berupa 10 soal essay. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent samples t-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan independent samples t-test, diperoleh nilai t hitung = 2,101 > t tabel = 1,684, sehingga H0 ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan literasi numerasi peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan pendekatan saintifik peserta didik kelas V SDN 06 Pasar Taratak.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT), Pendekatan Saintifik, Literasi Numerasi Matematika
Subjects:	Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Guru dan Aktivitas Pembelajaran > Metode Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	29 Sep 2026 09:23
Last Modified:	29 Sep 2026 09:23
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/35784

Actions (login required)

View Item