Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 25 Padang

Fajri, Ilal (2026) Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 25 Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi Ilal Fajri) Cover - Daftar Isi Ilal Fajri.pdf - Published Version Download (790kB)
	Text (BAB I Ilal Fajri) BAB I Ilal Fajri.pdf - Published Version Download (375kB)
	Text (BAB III Ilal Fajri) BAB III Ilal Fajri.pdf - Published Version Download (524kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka Ilal Fajri) BAB V - Daftar Pustaka Ilal Fajri.pdf - Published Version Download (278kB)
	Text (Full Text Ilal Fajri) Tesis Full Text Ilal Fajri.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang menariknya bahar ajar digital yang digunakan pendidik sehingga peserta didik cenderung merasa jenuh dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Kondisi ini menunjukkan perlunya pengembangan bahan ajar digital yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami agar peserta didik dapat lebih aktif serta termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan E-Modul Interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) sebagai solusi untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), yang dilaksanakan pada peserta didik kelas VIII.8 SMP Negeri 25 Padang. Data pada tahap analysis diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada tahap design dihasilkan rancangan awal E-Modul Interaktif. Pada tahap development, data dikumpulkan melalui angket validasi ahli dan angket praktikalitas hingga menghasilkan prototype akhir E-Modul Interaktif. Selanjutnya pada tahap implementation dilakukan penerapan E-Modul Interaktif dalam pembelajaran serta diamati melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran hingga peserta didik mempresentasikan hasil proyek. Pada tahap evaluation, efektivitas E-Modul Interaktif dilihat dari hasil belajar peserta didik melalui uji Paired Sample T-Test dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan validitas E-Modul Interaktif mencapai kategori sangat valid dengan persentase sebesar 94%. Uji praktikalitas memperoleh nilai sebesar 96% dari pendidik dengan kategori sangat praktis dan 95% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Selain itu, hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata sebesar 96% dengan kategori sangat terlaksana. Efektivitas E-Modul Interaktif diuji menggunakan uji Paired Sample T-Test dan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah pembelajaran (0,000. < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kemudian, hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 79% yang berada pada kategori efektif, sehingga menunjukkan sejauh mana peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan E-Modul Interaktif. Penelitian ini memberikan implikasi dengan menghadirkan inovasi berupa E-Modul Interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item