تأثير وسيلة تعليم الهاتف المحمول (HP) بساوندكلاود (SoundCloud) على تدريس مهارة الإستماع لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 سونجي فينوه جانبي

Dwinta, Nancy (2026) تأثير وسيلة تعليم الهاتف المحمول (HP) بساوندكلاود (SoundCloud) على تدريس مهارة الإستماع لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 سونجي فينوه جانبي. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi Nancy Dwinta) Cover-Daftar Isi Nancy Dwinta.pdf - Published Version Download (963kB)
	Text (BAB I Nancy Dwinta) BAB I Nancy Dwinta.pdf - Published Version Download (640kB)
	Text (BAB III Nancy Dwinta) BAB III Nancy Dwinta.pdf - Published Version Download (523kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka Nancy Dwinta) BAB V - Daftar Pustaka Nancy Dwinta.pdf - Published Version Download (343kB)
	Text (Full Text Nancy Dwinta) Tesis Nancy Dwinta Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

أما المسألة الرئيسية في هذا البحث فهي أي مدى تأثير استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود على تدريس مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 سونجي فينوه جانبي؟. وأما أهداف البحث فهي لمعرفة قدرة طلبة الصف الحادي عشر في تدريس مهارة الاستماع قبل استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود، لمعرفة استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود في تدريس مهارة الاستماع ، لمعرفة تأثير استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 سونجي فينوه جانبي. أما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي على البحث الميداني. وتصميم البحث فهو شبه التجريبي (Quasi Experimental Design) بنوع تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة (Non-Equivalent Control Group Design) . وأدوات جمع البيانات هي الاختبار والملاحظة والمقابلة والوثائق. وتحليل البيانات باستخدام اختبار الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار الفرضي. أما نتائج هذا البحث فهي أن قدرة الطلبة في تدريس مهارة الاستماع قبل استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود في الصف الضابط بالقيمة المتوسطة 71.31 بالتقدير الضعيف وفي الصف التجريبي بالقيمة المتوسطة 60.55 بالتقدير الضعيف. وأما استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود فيتكون من ثلاث خطوات الأولى الأنشطة التمهيدية، والثانية الأنشطة الرئيسية، والثالثة الأنشطة الختامية. واستنادا على ملاحظة معلمة اللغة العربية لتلك المدرسة العالية الحكومية 1 سونجي فينوه جانبي في عملية التعليم والتعلم باستخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود كانت نتائج عملية التعليم والتعلم المحصولة 95 بالقيمة المتوسطة 4،57 بالتقدير الممتاز. ويوجد تأثير استخدام وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود بأن نتائج الإختبار البعدي في الصف التجريبي بالقيمة المتوسطة 84،75 وفي الصف الضابط بالقيمة المتوسطة 71،31 . وهذه النتائج تدل على أن نتائج تدريس مهارة الاستماع في الصف التجريبي أعلى من الصف الضابط باختلاف 13،44. وأما نتائج اختبار الفرضية باستخدام Paired Samples Test قيمة (Sig. 0,00 < 0,05) ، فتستنتج الباحثة أن الفرضية الصفرية(H₀) مرفوضة والفرضية البديلة (Hₐ) مقبولة.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية : تدريس مهارة الاستماع، وسيلة تعليم الهاتف المحمول بساوندكلاود
Subjects:	Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > Pendidikan
Divisions:	Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Pusat Riset Pascasarjana
Date Deposited:	29 Jun 2026 01:26
Last Modified:	29 Jun 2026 01:26
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/33692

Actions (login required)

View Item