IMPLEMENTASI METODE TA’WIDIYAH DALAM PENANAMAN NILAINILAI KARAKTER DI MADRASAH ALAM INSAN RABBANI KOTA SUNGAI PENUH

Habil, Muhammad (2026) IMPLEMENTASI METODE TA’WIDIYAH DALAM PENANAMAN NILAINILAI KARAKTER DI MADRASAH ALAM INSAN RABBANI KOTA SUNGAI PENUH. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (FULLTEXT) Muhammad Habil_NIM.2320010032_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text (COVER-DAFTAR ISI) Muhammad Habil_NIM.2320010032_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Muhammad Habil_NIM.2320010032_BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) Muhammad Habil_NIM.2320010032_BAB III.pdf - Published Version Download (656kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) Muhammad Habil_NIM.2320010032_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (678kB)

Abstract

Muhammad Habil, NIM 2320010032, “Implementasi Metode Ta’widiyah dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter di Madrasah Alam Insan Rabbani Kota Sungai Penuh”, Tesis, Padang: Pascasarjana UIN Imam Bonjol Padang, Program Studi Pendidikan Agama Islam 2025. Tantangan era globalisasi dan perkembangan teknologi yang mempermudah akses informasi namun membawa dampak negatif terhadap moral dan karakter generasi muda. Perkembangan tersebut memunculkan berbagai permaslahan, seperti penyebaran berita bohong, perilaku tidak sopan, dan menurunnya nilai-nilai karakter. Kondisi tersebut menuntut adanya penguatan pendidikan karakter yang penting dalam membentuk kepribadian peserta didik. Salah satu metode yang efektif dalam menanamkan nilai karakter adalah metode ta’widiyah (pembiasaan), yaitu proses membentuk kebiasaan positif melalui latihan yang berulang dan konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penerapan metode ta’widiyah dalam penanaman nilai-nilai karakter di Madrasah Alam Insan Rabbani Kota Sungai Penuh. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field reseach) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah : kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan, madrasah merumuskan program pembiasaan berdasarkan visi dan misi lembaga serta kebutuhan peserta didik melalui musyawarah bersama. Program dirancang secara sistematis dalam bentuk kegiatan harian, mingguan, dan semesteran, seperti pembiasaan ibadah, kedisiplinan, program market day, dan talqin akhlak. Setiap program memuat tujuan karakter yang ingin dicapai, langkah kegiatan, serta indikator keberhasilan. (2) pelaksanaan, metode ta’widiyah diterapkan secara konsisten dan berulang dalam berbagai aktivitas. Program market day membiasakan peserta didik berlatih jual beli secara langsung sehingga menanamkan nilai kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian. Sementara itu, talqin akhlak dilakukan melalui pembiasaan pemberian nasihat, penguatan nilai moral, dan keteladanan guru dalam interaksi sehari-hari. Selain itu, pembiasaan ibadah, kepedulian terhadap lingkungan, dan disiplin waktu menjadi bagian integral dari kegiatan belajar di dalam dan luar kelas. (3) Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui observasi atau pengamatan langsung perilaku, laporan harian wali kelas, serta refleksi bersama peserta didik. Penerapan metode ini dipadukan dengan pendekatan alam dan pendidikan holistik, yang menciptakan suasana belajar terbuka, menyenangkan, dan bebas tekanan.

Actions (login required)

View Item