Dalimunthe, Singgar Mantahari (2026) تطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني لتعليم اللغة العربية بمساعدة الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (cover)
Singgar Mantahari Dalimunthe (2420020003) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (829kB) |
|
Text (Bab 1)
Singgar Mantahari Dalimunthe (2420020003) BAB 1.pdf - Published Version Download (644kB) |
|
Text (bab 3)
Singgar Mantahari Dalimunthe (2420020003) BAB 3.pdf - Published Version Download (639kB) |
|
Text (bab 5)
Singgar Mantahari Dalimunthe (2420020003) BAB 5.pdf - Published Version Download (554kB) |
|
Text (Fulltext)
Singgar Mantahari Dalimunthe (2420020003) Full Tex.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
تجريد إن هذا البحث كتبه سينجغار منتاهاري داليمونتاي برقم التسجيل: 2420020003، طالب قسم تعليم اللغة العربية بالدراسات العليا جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادنج سنة ٢٠٢6 م تحت موضوع، تطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني لتعليم اللغة العربية بمساعدة الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان. والمسئلة الأساسية في هذا البحث هي كيف تطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني لتعليم اللغة العربية بمساعدة الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان، وأغراض البحث هي التحليل الاحتياجات لتطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني، ولتصميم الكتاب المدرسي الإلكتروني لتعليم اللغة العربية بمساعدة الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان, ولمعرفة فعالية الكتاب المدرسي الإلكتروني لتعليم اللغة العربية بمساعدة الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان. استخدم الباحث الطريقة في كتابة هذه الرسالة هي طريقة البحث والتطوير بنموذج ADDIE (التحليل، التطوير، التنفيذ، التقييم) لأن في هذا البحث يتكون من ست مراحل, هي تحليل الاحتياجات لتطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني، وتصميمه وتطويره, وتصديقه وتجربه وتقويمه. وأما نتيجة البحث فهي أن المنهج المدرسى يحتاج إلى تطوير الكتاب المدرسي الإلكتروني واحتياجات المعلم إلى الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى هي موافق جدا بدرجة 100% واحتياجات الطلبة إلى الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى هي موافق جدا بدرجة 89.06%. وهذا يدل على أن الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى مهم جدا لدى الطلبة والمعلم. وأما تصميم الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى يتكون على جمع المواد وتغيير المواد الى الأصوات والفيديو بمساعدة الذكاء الاصطناعي وتصميم الكتاب المدرسى الإلكتروني بجمع المواد كاملا, ثم بعد ذالك قام بها الباحث بعملية التصديقات, يتكون من تصديق اللغة بتقدير 91.66% وتصديق المحتوى بتقدير 88.33% وتصديق الوسائط التعليمية بتقدير 93.33%. وفعالية هذا الكتاب المدرسي الإلكتروني يظهر من نتيجة الإختبار القبلي والإختبار البعدي لتعليم اللغة العربية فإن نتيجة الطلبة فى الإختبار البعدي أحسن من نتيجة الإختبار القبلي, أظهرت نتائجه في الإختبار تاء الحساب وتاء الجدول, أن تاء الحساب هي 15.316- وتاء الجدول هي 24.490-, وعرفت أن قيمة تاء الحساب أعلى من قيمة تاء الجدول, وفعالية هذا الكتاب المدرسي الإلكتروني يظهر أيضا من نتيجة استجابة المعلم والطلبة, كانت نتيجة استجابة المعلم موافق جدا بدرجة 98% ونتيجة استجابة الطلبة موافق جدا أيضا بدرجة 93,73%, وهتان نتيجتان دلتا على أن الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى فعال لتعليم اللغة العربية لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 1 بادانج باريامان. الكلمات الأساسية: الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكتاب المدرسي الإلكتروني بمساعدة الذكاء الاصطناعى |
| Subjects: | Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 22 Apr 2026 02:06 |
| Last Modified: | 22 Apr 2026 02:06 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/32257 |
Actions (login required)
 |
View Item |
