Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Sumber Daya Alam Lokal Pesisir terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Vilona, Tata Okta (2026) Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Sumber Daya Alam Lokal Pesisir terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover- Daftar Isi) Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Download (602kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (391kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (475kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (385kB)
	Text (Full Text) FullText.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran IPS yang masih didominasi oleh pendekatan konvensional dan berpusat pada guru. Peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran dengan realitas kehidupan mereka. Kurangnya motivasi dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Belum optimalnya pemanfaatan sumber daya alam lokal pesisir sebagai konteks pembelajaran IPS di lingkungan sekolah keadaan tersebut berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Salah satu yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis sumber daya alam lokal pesisir pada mata pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas eksperimen pretest dengan menggunakan model konvensional pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, 2) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas eksperimen posttest dengan menggunakan model pembelajaran CTL berbasis sumber daya alam lokal pesisir pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, 3) Untuk menguji apakah terdapat pengaruh model CTL berbasis sumber daya alam lokal pesisir terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan rancangan yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh Peserta Didik kelas VII MTsN 1 Pesisir Selatan tahun pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, dengan sampel yaitu VII A yang berjumlah 31orang. Instrument pengumpulan data berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 50 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test hasil belajar IPS kelas eksperimen adalah 64,06 dan rata-rata nilai post-test hasil belajar IPS kelas eksperimen adalah 86,32. Berdasarkan Uji hipotesis dengan SPSS versi 20 atau hasil analisis diperoleh α sig dalam dua sisi atau sig (2- tailed) sebesar 0,000, maka diambil kesimpulan (0,000 < 0,05). Oleh karena itu dapat dikatakan Ha diterima dan Ho di tolak.

Actions (login required)

View Item