Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Lightening The Learning Climate Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik MTsN 6 Pesisir Selatan

Wati, Syafmira (2025) Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Lightening The Learning Climate Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik MTsN 6 Pesisir Selatan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-daftar isi) Syafmira Wati NIM.1814040076. Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (956kB)
	Text (BAB 1) Syafmira Wati NIM.1814040076. BAB I.pdf - Published Version Download (490kB)
	Text (BAB 3) Syafmira Wati NIM.1814040076. BAB III.pdf - Published Version Download (825kB)
	Text (BAB 5-Daftar Pustaka) Syafmira Wati NIM.1814040076. BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (441kB)
	Text (Full Text) Syafmira Wati NIM. 1814040076. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik di kelas VIII MTsN 6 Pesisir Selatan. Salah satu usaha yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Lightening The Learning Climate (LLC). Tujuan penelitian ini untuk menerapkan strategi pembelajaran LLC agar kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik lebih tinggi daripada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar menggunakan pembelajaran ekspositori dikelas VIII MTsN 6 Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu (Quasi Experimental Research) dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 6 Pesisir Selatan yang terdiri dari 4 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata sehingga sampel yang terpilih VIII.B sebagai kelas eksperimen dan VIII.C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa nilai ratarata tes kemampuan pemahaman konsep matematika kelas eksperimen adalah 81,35 dan rata-rata kelas kontrol adalah 65,89. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel (3,549 > 1,645) maka hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang belajar dengan menerapkan strategi pembelajaran Aktif Tipe Lightening The Learning Climate lebih tinggi dari kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang belajar dengan pembelajaran ekspositori dikelas VIII MTsN 6 Pesisir Selatan.

Actions (login required)

View Item