Perspektif Mahasiswa Tadris IPS UIN Imam Bonjol Padang Terhadap Pelaksanaan Kegitan PPL-KKN Terintegrasi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Hidayat, Arif (2025) Perspektif Mahasiswa Tadris IPS UIN Imam Bonjol Padang Terhadap Pelaksanaan Kegitan PPL-KKN Terintegrasi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI IMAM BONJOL PADANG.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) ARIF HIDAYAT.NIM 2114090010.COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) ARIF HIDAYAT.NIM 2114090010.BAB I.pdf - Published Version Download (416kB)
	Text (BAB III) ARIF HIDAYAT.NIM 2114090010.BAB III.pdf - Published Version Download (392kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) ARIF HIDAYAT.NIM 2114090010.BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (555kB)
	Text (FULLTEXT) ARIF HIDAYAT.NIM 2114090010.FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan PPL-KKN Terintegrasi digabung dalam satu lokasi dan waktu yang bersamaan, dimana sebelumnya PPL dan KKN dilaksanakan secara terpisah. PPL dilaksanakan di sekolah, sedangkan KKN dilaksanakan di tengah masyarakat. Oleh karena itu mahasiwa Prodi Tadris IPS BP 21 belum sepenuhnya memahami program PPL-KKN Terintegrasi ini dengan maksimal, yang mana ditahun 2024 adalah tahun ke 2 program ini dilaksanakan. Hal tersebut menimbulkan masalah bagi sebagian mahasiswa seperti, PPL-KKN yang terlalu lama selama 6 bulan, dan penempatan kegiatan PPL-KKN yang terlalu jauh yang tersebar di 14 kabupaten kota di Sumatera Barat, serta sering terjadi konflik diantara sesama mahasiswa IPS dalam menjalankan KKN di sekolah, yang disebabkan program KKN di sekolah yang kurang jelas dari pihak kampus. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti fenomena ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Perspektif Mahasiswa Prodi Tadris IPS UIN Imam Bonjol Padang BP 21 terhadap pelaksanaan PPL-KKN Terintegrasi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan serta apa saja kendala yang dialami selama menjalankan kegiatan PPL-KKN di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Prodi Tadris IPS UIN Imam Bonjol Padang. Adapun teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diambil dari Mahaiswa Prodi Tadris IPS, Ketua Prodi Tadris IPS, Sekretaris Prodi Tadris IPS, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Ketua Labor UIN Imam Bonjol Padang, Dekan serta Dekan I Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PPL-KKN Terintegrasi ialah mengajar dan mengikuti kegitan administrasi sekolah sebagai PPL, sedangkan program KKN ialah ikut serta menjaga dan menata kebersihan lingkungan sekolah serta ikut dalam ekstrakulikuler. Pada Mahasiswa Prodi Tadris IPS UIN Imam Bonjol Padang ditemukan pro dan kontra terhadap pelaksanaan PPL dan KKN yang di gabung dalam satu lokasi. Seperti dalam pelaksanaannya ada beberapa kendala kegiatan antara PPL dan KKN yang terlalu singkat dan mepet serta koordinasi antara sesama anggota dalam kelompok PPL-KKN yang sering terjadi selisih paham disebabkan ketidak pastian program KKN yang akan dilaksanakan. Akan tetapi di sisi lain, sebagian mahasiswa berpendapat dalam pelaksanaan PPL-KKN terintegrasi ini mahasiswa terbantu dengan waktu yang di gabung dan di Intergrasikan serta lebih bisa memahami aspek-aspek yang ada di sekolah secara menyeluruh.

Actions (login required)

View Item