تأثير وسيلة مسك على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان

Siregar Saputri Eli, 2114020042 (2025) تأثير وسيلة مسك على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover -Daftar isi) cover- daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1 FIX.pdf - Published Version Download (627kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf - Published Version Download (866kB)
	Text (BAB V) BAB 5 YA.pdf - Published Version Download (658kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI ELI SAPUTRI SIREGAR.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

إيلي سا فوتري سيريغار: تأثير وسيلة "مسك (Misk) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان"،) بحث تجريبي(الرسالة العلمية مقدمة إلى قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج ٢٠٢٥ هذا البحث يهدف لكشف قدرة مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان قبل استخدام وسيلة مسك (Misk). وكشف استخدام وسيلة مسك في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية 2بادانج باريامان ،وكشف تأثير استخدام وسيلة مسك (Misk) في مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الابتدائية الحكومية ٢ بإدانج باريامان. منهج البحث المستخدم هو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتصميم البحث هو شبه تجريبية (Quasi (Experimental Design بنوع تصميم المجموعة الضابطى غير المتكافةNonequivalent Control Group) (Design وأدوات جمع البيانات هي الاختبار والملاحظة ، واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار ت (T-Test) باستخدام برنامج ۲۰ SPSS ولكن قبل اختبار "ت"، استخدمت الباحثة برنامج ۲۰ SPSS الإختبار عادي واختبار تجانس، لأن البيانات يجب أن تكون عادية والتجانسية. نتائج البحث في الأولى كانت قدرة مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان قبل استخدام وسيلة مسك في الصف الضابطي 63,95، (مقبول) ، في الصف التجريبي 62,45 (مقبول) والثاني كان استخدام وسيلة مسك في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية 2بادانج باريامان، يتكون من ثلاثة خطوات هي الأولى الأنشطة التمهدية، والثانية الأنشطة الرئيسية فهي تتكون من خمس خطوات الملاحظة، والتساؤل والتجيب، والترابط والاتصالية والثالثة الأنشطة النهائية. واستنادا على تقييم معلمة اللغة العربية لتلك المدرسة الإبتدائية الحكومية ٢ بادانج باريامان في عملية التعليم والتعلم باستخدام وسيلة مسك كانت نتيجية عملية التعليم والتعلم المحصولة 92 وهذا بمعني ممتاز والثالثة تأثير وسيلة مسك في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة في الصف الرابع، ، كما دلت النتائج قبل استخدام وسيلة مسك هي 62,45 وبعد استخدامها هي ٨0,27 استنادا على تحليل إختبار عادي واختبار تجانس، هذه البيانات عادية وتجانسية. ثم الاختبار أن اختبار "تاء" يشير إلى نتائج تاء الحساب( - 40,176) ونتيجة تاء الجدول ( - 1.68107). نتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. ومن نتيجة (٢-sig (tailed في ٠,٠٥ أكبر من ٠,٠٠٠٠ فتنتج الباحثة أن الفرضية الصغرية (Ho) مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة. الكلمات المفتاحية: مهارة الاستماع، وسيلة مسك (Misk) ، البحث التجريبي

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	(Misk)مهارة الاستماع، وسيلة مسك ، البحث التجريبي
Subjects:	U Umum (General) > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	07 Sep 2025 05:04
Last Modified:	07 Sep 2025 05:04
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/29591

Actions (login required)

View Item