Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Round Robin terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MIN 1 Kota Pariaman

Yuseli, Sarah Fitri (2025) Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Round Robin terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V MIN 1 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Sarah Fitri Yuseli_2114070115_Cover) Sarah Fitri Yuseli_2114070115_PGMI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (827kB)
	Text (Sarah Fitri Yuseli_2114070115_BAB I) Sarah Fitri Yuseli_2114070115_PGMI_BAB I.pdf - Published Version Download (546kB)
	Text (Sarah Fitri Yuseli_2114070115_BAB III) Sarah Fitri Yuseli_2114070115_PGMI_BAB III.pdf - Published Version Download (636kB)
	Text (Sarah Fitri Yuseli_2114070115_BAB V) Sarah Fitri Yuseli_2114070115_PGMI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (408kB)
	Text (Sarah Fitri Yuseli_2114070115_Full text) Sarah Fitri Yuseli_2114070115_PGMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada keterampilan berbicara yaitu, peserta didik kesulitan dalam menyampaikan ide, gagasan dan kurang dalam menggunakan ketepatan bahasa serta penggunaan kosa kata yang terbatas. Selain itu, peserta didik sering berbicara dengan nada datar karena kesulitan dalam membedakan intonasi kalimat tanya, perintah atau pernyataan. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Cooperative Learning Tipe Round Robin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan dalam keterampilan berbicara peserta didik antara kelas yang menerapkan model Cooperative Learning tipe Round Robin dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 1 Kota Pariaman. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan total sampling. Kelas VA sebagai kelas eksperimen sebanyak 28 orang dan kelas VB sebagai kelas kontrol sebanyak 28 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pembagian angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 83,57 sedangkan kelas kontrol adalah 65. Selain ini hasil analisis dengan melakukan uji t yang dilakukan menggunakan SPSS 27 diperoleh 6,021. Berdasarkan hasil dari independent samples test diperoleh nilai Sig. 0,001 < 0,05. Maka sesuai dengan pengambilan keputusan t-tes H1 diterima dan H0 ditolak artinya terdapat perbedaan keterampilan berbicara peserta didik kelas V MIN 1 Kota Pariaman dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe Round Robin dan dinyatakan lebih efektif untuk mengetahui perbedaan keterampilan berbicara peserta didik dibandingkan dengan model ekspositori.

Actions (login required)

View Item