تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together (NHT) بمساعدة بطاقة الأسئلة على نتيجة تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام

Masyitha, Puti (2025) تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together (NHT) بمساعدة بطاقة الأسئلة على نتيجة تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (957kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (730kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (755kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

هذه الرسالة العلمية يالموضوع "تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة على تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام" تاليف بوتي أليا مشطى، رقم التسجيل 2114020006، طالبة قسم التعليم اللغة العربية، مقدمة إلى كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. أما المسألة الرئيسية في هذا البحث هي هل نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة يؤثر على نتيجة تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام؟ أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي لمعرفة تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة على نتيجة تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام. أما المدخل المستعمل في هذا البحث المدخل الكمي بانوع التجريبي وبتصميم التجريبي النسبي بنوع تصميم المجموعة الضابطية غير المتكافئة وأسلوب جمع البيانات هي الاختبار والملاحظة والوثائق، وأسلوب تحليل البيانات بقاعدة الاختبار الطبيعي والاختبار التجانسي والاختبار "ت" باستخدام برنامج ٢٦ SPSS. أما نتائج البحث فهي :(۱) قدرة طلاب على مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة في الصف التجريبي هي 65،35 على تقدير "غير ناجح". (۲) استخدام نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة على نتيجة تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام يتكون من ثلاث خطوات : الأنشطة التمهيدية، والأنشطة الرئيسية، والأنشطة النهائية. (۳) تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة على مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام في الصف التجريبي بقيمة المتوسطة 82،55 على تقدير "ناجح". قبل اختبار "ت" استعملت الباحثة "اختبار الشروط المسبقة"، هي: اختبار الطبيعي، واختبار التجانسي، واختبار "ت" ( ۲ - sig (tailed هو 0،000 أدنى 0،05، فاستنتجت الباحثة أن الفرضية الصفرية (Ho) مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة بمعنى تأثير نموذج التعلم التعاوني Numbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة على مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 3 أغام. الكلمات المفتاحية: نموذج التعلم التعاونيNumbered Head Together بمساعدة بطاقة الأسئلة، مهارة الاستماع

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Numbered Head Together بطاقة الأسئلة، مهارة الاستماع
Subjects:	D History General and Old World > D History (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	04 Sep 2025 00:38
Last Modified:	04 Sep 2025 00:38
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/27687

Actions (login required)

View Item