Firdaus, Salsabila (2025) تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوبRound Robin على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover-Daftar Isi)
Cover-Daftar Isi_Salsabila Firdaus.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB I)
BAB 1_Salsabila Firdaus.pdf - Published Version Download (881kB) |
|
Text (BAB III)
BAB 3_Salsabila Firdaus.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB V)
BAB 5-Daftar Pustaka_Salsabila Firdaus.pdf - Published Version Download (757kB) |
|
Text (Full Text)
SKRIPSI FULLTEXT SALSABILA FIRDAUS.pdf - Published Version Download (8MB) |
Abstract
كانت هذه الرسالة مكتوبة بالموضوع "تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوبRound Robin على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج" التي كتبتها سلسبيل فردوس، رقم التسجيل: 2114020117، طالبة قسم تعليم اللغة العربية لكلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. المسألة الرئيسية في هذا البحث هي هل استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin مؤثر على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج؟. أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي: لمعرفة قدرة طلبة على مهارة الكلام في الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin. ولمعرفة استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج. ولمعرفة قدرة طلبة على مهارة الكلام في الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كلانغن بادانج بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin. والمدخل المستعمل في هذا البحث المدخل الكمي بنوع التجريبي وبتصميم التجريبي النسبي بنوع تصميم المجموعة الضابطية غير المتكافئة. وأسلوب جمع البيانات هي الإختبار والملاحظة والوثائق، وأسلوب تحليل البيانات بقاعدة الإختبار الطبيعي والإختبار التجانسي والإختبار "ت" باستخدام برنامج 25SPSS. ونتائج البحث فهي : (۱) قدرة مهارة الكلام لدى الطلبة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin في الصف التجريبي "8.1" هي 76,32 على تقدير "غير ناجح". والصف الضابطى "8.2" هي77,80 على تقدير "غير ناجح". (۲) استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن يتكون من إحدى عشر خطوة. وكانت النتائج من الأنشطة التعليمية باستخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin هو 50 من الدرجة الكاملة 55، أو 90,91% على تقدير "جيد جدا". (۳) قدرة مهارة الكلام لدى الطلبة بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin تغيير. تدلها مؤشرات على تحسن القيمة المتوسطة. نتيجة قبل استعمال استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin 76,32 و بعد استعمالها هي 81,47. اختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب (-2.473) ونتيجة تاء الجدول (-16,090). ونتيجة sig (2- Tailed ) هو0,013 أدنى من 0,05 فاستنتجت الباحثة أن الفرضية الصفرية (H0) مردودة والفرضية البديلة (Ha) مقبولة، بمعنى استخدام نموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin مؤثر على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانويىة الأهلية لوبوك كلانغن بادانج. الكلمات المفتاحية: مهارة الكلام ونموذج التعلم التعاوني أسلوب Round Robin.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | مهارة الكلام, ونموذج التعلم التعاوني ,Round Robin أسلوب |
| Subjects: | Tajuk Subjek > Sastra Arab L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 16 May 2025 04:52 |
| Last Modified: | 04 May 2026 06:37 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/26533 |
Actions (login required)
 |
View Item |
