تأثير استخدام استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) على قدرة إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك

Kyrani, Olyvia (2025) تأثير استخدام استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) على قدرة إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (305kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (375kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (304kB)
	Text (Full Text) Skripsi Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

وهذا البحث يهدف لكشف قدرة إتقان المفردات قبل استخدام استراتيجية التدريس التبادلي Reciprocal) Teaching) ، وكشف استخدامها، وكشف تأثير استخدامها لترقية قدرة على إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. منهج البحث المستخدم هو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتصميم البحث هو شبه تجريبية (Quasi Experimental Design) بنوع تصميم المجموعة الضابطي غير المتكافئة (Nonequivalent Control Group Design). و أدوات جمع البيانات هي الاختبار والملاحظة والوثائق. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار ت" (T-Test) باستخدام برنامج 22 SPSS ولكن قبل اختبار "ت"، استخدمت الباحثة برنامج 22 SPSS الإختبار عادي واختبار تجانس، لأن البيانات تحب أن تكون عادية وتجانسية. نتائج البحث هي الأولى كانت قدرة طلبة الصف الحادي عشر في نتائج على قدرة إتقان المفردات في المدرسة العالية الحكومية ١ سلوك قبل استخدام استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) في الفصل الضابط ١١.٤ هي 67,82 (غير ناجحة) والفصل التجريبي ١١.٣ هي 60,26 (غير ناجح). والثانية وكان استخدام استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) على قدرة إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سلوك. متكونا من ثلاث خطوات الأولى الأنشطة التمهدية والثانية الأنشطة الرئيسية، والثالثة الأنشطة النهائية. و استنادا على ملاحظة معلمة اللغة العربية لتلك المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك في عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) كانت نتيجية عملية التعليم والتعلم المحصولة 7،4 وهذا بمعني ممتاز. والثالثة وكان استخدام استراتيجية لتدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) مؤثرا فعاليا في ترقية نتائج قدرة إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك، كما دلت النتيجة قبل استخدام استراتيجية التدريس التبادلي هي 60,26 وبعد استخدامها هي 83,69 استنادا على تحليل إختبار عادي واختبار تجانس، هذه البيانات عادية وتجانسية. وكان "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب -٣١.٣٨٧ ونتيجة تاء الجدول -١٨.٦١٢. نتيجة تاء الحساب -٨.١١٧ من نتيجة تاء الجدول -١٨.٦١٢. ومن نتيجة (sig (2-tailed هو ٠،٠٥ أكبر من ٠،٠٠٠ إستنتجت الباحثة أن الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية العملية (Ha) مقبولة.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching), المفردات
Subjects:	Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	06 Mar 2025 06:14
Last Modified:	06 Apr 2026 04:22
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/25274

Actions (login required)

View Item