Penerapan Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Mata Pelajaran IPAS Kelas V MIN 2 Padang Pariaman

Martinariza, Nelpi (2025) Penerapan Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Mata Pelajaran IPAS Kelas V MIN 2 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover dll) NELPI MARTINARIZA-2014070089-COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) WATERMARK BAB 1.pdf - Published Version Download (554kB)
	Text (BAB 3) WATERMARK BAB 3.pdf - Published Version Download (837kB)
	Text (BAB5 SAMPAI DAFTAR PUSTAKA) WATERMARK BAB 5-DATAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (435kB)
	Text (full text) NELPI MARTINARIZA-2014070089-FULL SKRIPSI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran IPAS di MIN 2 Padang Pariaman, diantaranya adalah guru masih mengunakan model pembelajaran ekspositori, peserta didik kurang sadar akan tugas individu dalam berkelompok dan peserta didik kurang aktif dalam menyampaikan ide-ide dan cenderung memberikan jawaban yang tidak jauh berbeda dengan teman nya, peserta didik juga kurang mengemukakan ide-ide dan hanya menjawab berdasarkan apa yang dijelaskan oleh guru. Salah satu solusi yang dapat digunkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share dalam pebelajara IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menerapkan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share dibanding dengan menerapkan model ekspositori. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperiment dengan rancangan Posttest-only control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 2 Padang Pariaman. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Teknik analisis data menggunakan uji “t” dengan pengolahan data menggunakan SPSS versi 21 Berdasarkan hasil analisis uji t yang dilakukan dengan bantuan SPSS versi 21, diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,000 thitng 6,662 > ttabel 1,6882. Dengan dasar keputusan Thitung>Ttabel, yaitu 6,662 > 1,6882 maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat diambil kesimpulan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share dibanding dengan menggunakan model ekspositori, yang artinya kemampuan berpikir kritis peserta didik yang belajar menggunakan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share lebih tinggi dari pada menggunakan model ekspositori.

Actions (login required)

View Item