Ahmadi, Yondri (2026) تطوير أداة التقويم باستخدام بلوكيت (Blooket) لمهارة القراءة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية سبل السلام ببادانج باريامان. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER-DAFTAR ISI)
TESIS_YONDRI AHMADI TESIS_NIM.2320020018_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (859kB) |
|
Text (BAB I)
TESIS_YONDRI AHMADI TESIS_NIM.2320020018_BAB I.pdf - Published Version Download (739kB) |
|
Text (BAB III)
TESIS_YONDRI AHMADI TESIS_NIM.2320020018_BAB III.pdf - Published Version Download (698kB) |
|
Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA)
TESIS_YONDRI AHMADI TESIS_NIM.2320020018_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (596kB) |
|
Text (FULLTEXT)
TESIS_YONDRI AHMADI TESIS_NIM.2320020018_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
تتبع هذه الدراسة من استمرار استخدام أدوات التقويم التقليدية القائمة على الاختبارات الورقية في تقويم مهارة القراءة لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية سبل السلام ببادانج باريامان، الأمر الذي أدى إلى انخفاض دافعية الطلاب ومشاركتهم في عملية التقويم، فضلا عن استغراق المعلمين وقتا طويلا في تصحيح الاختبارات، وعدم الاستفادة المثلى من المرافق التكنولوجية المتوافرة في المدرسة. أما أغراض هذا البحث فهي:1) لتحليل الاحتياجات أداة التقويم باستخدام (Blooket) لمهارة القراءة، 2) لمعرفة تصميم أداة التقويم باستخدام (Blooket) لمهارة القراءة، 3) لتطوير أداة التقويم باستخدام (Blooket) لمهارة القراءة، 4) لنشر أداة التقويم (المنتج) باستخدام (Blooket) لمهارة القراءة لدى طلاب الصف الثامن المدرسة الثانوية الأهلية سبل السلام ببادَنج باريامان. يستخدم هذا البحث منهج البحث التطوير بنموذج 4D. 4D يتكون على التعريف (Define) والتصميم (Design) والتطوير (Develop) والانتشار ((Disseminate. البيانات التي سيتم تحليلها كمية ونوعية تصدر من الخبراء والمحاضرين والطلاب. ويتم جمع البيانات من الاستبانة والاختبار. كشفت نتائج البحث عن أربعة محاور رئيسة: أولا (التعريف\ Define): أظهر تحليل الاحتياجات حاجة ماسة لتطوير أداة التقويم بنسبة 95% للمعلمي اللغة العربية و84% للطلاب (بتقدير "موافق جداً"). ثانيا (التصميم\ Design): تم تصميم أداة التقويم عبر تحليل المنهج والكتاب المدرسي والأختبارات، وصياغة شبكة الأسئلة ومفاتيح الإجابة واستبانات التحكيم. ثالثا (التطوير\ Develop): شمل تطوير الأداة عبر منصة "Blooket" شمولها على 45 سؤالا لثلاثة موضوعات، وحصلت على تصديق الخبراء بتقدير "جيد جداً" (اللغة 95%، التقويم 100%، الوسيلة 92%)، كما أثبتت التجربة المحدودة فعاليتها وعمليتها بدرجة عالية (استجابة المعلم 97% والطلاب 89.72%). رابعا (النشر\ Disseminate): تم تنفيذ مرحلة النشر المحدود بإعداد المنتج النهائي، ودليل الاستخدام الرقمي، وتوفير روابط الاختبارات التفاعلية (الرياضة، المهن، عيادة المريض)، وتدريب المعلمين لاستخدامها بفاعلية.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تطوير أداة التقويم، مهارة القراءة، بلوكيت ((Blooket |
| Subjects: | U Umum (General) > Bahasa Arab U Umum (General) > Ilmu Sosial > Metode Pembelajaran, Metode Pengajaran, Metode Pendidikan, Strategi Pembelajaran, Strategi Pengajaran, Strategi Pendidikan U Umum (General) > Ilmu Sosial > Alat Bantu Mengajar, Peralatan Pembelajaran, Perlengkapan Pengajaran |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 01 Oct 2026 01:38 |
| Last Modified: | 01 Oct 2026 01:38 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36534 |
Actions (login required)
 |
View Item |
