Quratul, Aini (2026) تأثير استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover - Daftar Isi)
Cover - Daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf - Published Version Download (276kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (178kB) |
|
Text (BAB V)
BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (143kB) |
|
Text (Fulltext)
Thesis Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
قرّة العين رقم التسجيل 2420020028 بالمموضوع تأثير استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام سنة ٢٠٢6. أما المسألة الأساسية في هذه الرسالة هل هناك تأثير استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام؟. وأما أغراض البحث من هذه الرسالة هي (١) لكشف قدرة الطلبة فى مهارة القراءة قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) الصف الثامن فى المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام (۲) لكشف استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) فى تعليم مهارة القراءة لدى طلبة طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام. (٣) لكشف تأثير استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام. أما منهج البحث من هذه الرسالة فهو البحث الكمي في نوع التجربي بالمدخل الكمي على البحث الميداني. وأدوات جمع البيانات باختبار، وملاحظة وتوثيق. وتحليل البيانات باستعمال اختبار الطبيعية واختبار التجانس واختبار الفرضية يعني اختبار t-tes ومصادر البيانات تتكون من معلمة اللغة العربية والطلبة. وأما نتائج البحث فهي (1) قدرة الطلبة فى مهارة القراءة قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) الصف الثامن فى المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام، تظهر من الاختبار القبلى في الفصل الضابط يعني 60,76 بتقدير ضعيف و الفصل التجريبي يعني 60 بتقدير ضعيف. (٢) كان استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) فى تعليم مهارة القراءة لدى طلبة في الصف الثامن فى المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام، يتكون من ثلاثة خطوات يعني: الأنشطة التمهيدية والرئيسية والنهائية بالقيمة المتوسطة يعني 3,7 بتقدير جيد جدا. (۳) تأثير استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن فى المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام. يعرف من خلال اختبارات لدى طلبة، أما القيمة المتوسطة الاختبار البعدي في الفصل التجريبي يعني 84,80 بتقدير جيد والقيمة المتوسطة الاختبار البعدي في الفصل الضابط يعني 83,7 بالتقدير جيد. نتائج الاختبار "التاء" Sig. 2-tailed أن القيمة 745 - بقيمة Independent Samples Test الفرضية 0.000 الأصغر من 0,05 يتم Ha مقبولة. لذلك استنتجت الباحثة أن يوجد تأثير استخدام استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) على مهارة القراءة لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة التربية الإسلامية بايور أغام.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استراتيجية حل المشكلات، مهارة القراءة |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Program Pascasarjana |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 02 Jul 2026 08:46 |
| Last Modified: | 02 Jul 2026 08:46 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/34471 |
Actions (login required)
 |
View Item |
