Kontribusi Cara Belajar, Kompetensi Guru Dan Media Pembelajaran Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Pekanbaru

Zein, Mas'ud (2013) Kontribusi Cara Belajar, Kompetensi Guru Dan Media Pembelajaran Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Pekanbaru. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover - Dll) Cover - Dll.pdf - Published Version Download (857kB)
	Text (Bab I) BAB I REVISI.pdf - Published Version Download (231kB)
	Text (Bab III) BAB III REVISI.docx - Published Version Download (61kB)
	Text (Bab V - Dapus) Bab V - Dapus.pdf - Published Version Download (253kB)
	Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimalnya ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Pekanbaru. Masih banyak siswa yang mengikuti remedial tetapi pelaksanaan remedial belum terlaksana secara baik. Permasalahan ini diduga adanya kontribusi dari berbagai faktor yaitu: cara belajar siswa, kompetensi guru, dan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas ketuntasan belajar, cara belajar, kompetensi guru, penggunaan media pembelajaran, dan kontribusi: (1) cara belajar terhadap ketuntasan belajar dalam mata pelajaran PAI: (2) kompetensi guru terhadap ketuntasan belajar dalam mata pelajaran PAI: (3) media pembelajaran terhadap ketuntasan belajar dalam mata pelajaran PAI: (4) cara belajar, kompetensi guru, dan media pembelajaran secara bersama- sama terhadap ketuntasan belajar dalam mata pelajaran PAI. Penelitian ini terdiri atas tiga variabel bebas, yaitu cara belajar siswa, kompetensi guru, dan penggunaan media pembelajaran. Variabel terikatnya adalah ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran PAI. Populasi penelitian adalah seluruh sisw MTs Negeri Kota Pekanbaru sebanyak 1323 orang. Sampel dipilih dengan teknik proportional random sampilng sebanyak 260 orang. Data tentang cara belajar, kompentensi guru, dan media pembelajaran diperoleh dengan mengedarkan angket kepada 260 siswa, sedangkan data tentang ketuntasan belajar diperoleh melalui dokumen hasil ujian semester. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi ganda. Temuan hasil penelitian adalah: (1) kualitas ketuntasan belajar sebesar 89.27%, (2) kualitas cara belajar sebesar 40,38%, (3) kualitas kompetensi guru sebesar 27,69%, (4) penggunaan media pembelajaran sebesar 32,69%, (5) cara belajar berkontribusi sebesar 7.69% terhadap ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di MTs Negeri Kota Pekanbaru: (6) kompetensi guru berkontribusi sebesar 7.82% terhadap ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di MTs Negeri Kota Pekanbaru: (7) penggunaan media pembelajaran berkontribusi sebesar 23.64% terhadap ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di MTs Negeri Kota Pekanbaru: (8) cara belajar siswa, kompetensi guru dan penggunaan media pembelajaran secara bersama - sama berkontribusi sebesar 18.87% terhadap ketuntasan belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di MTs Negeri Kota Pekanbaru sedangkan kontribusi variabel lainnya sebesar 81.13%.

Actions (login required)

View Item