Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 27 Padang

Nurul Lasandy, Anniesha (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 27 Padang. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI IMAM BONJOL PADANG.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) ANNIESHA NURUL LASANDY.NIM.2114090086.COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (864kB)
	Text (BAB I) ANNIESHA NURUL LASANDY.NIM.2114090086.BAB I.pdf - Published Version Download (705kB)
	Text (BAB III) ANNIESHA NURUL LASANDY.NIM.2114090086.BAB III.pdf - Published Version Download (764kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) ANNIESHA NURUL LASANDY.NIM.2114090086.BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (621kB)
	Text (FULLTEXT) ANNIESHA NURUL LASANDY.NIM.2114090086.FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII SMP Negeri 27 Padang, yang disebabkan oleh kurangnya partisipasi aktif siswa dan penggunaan model pembelajaran yang monoton. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Make A Match yang merupakan salah satu bentuk pembelajaran kooperatif yang menggabungkan unsur permainan dalam pencocokan kartu soal dan jawaban guna menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa sebelum diterapkannya model pembelajaran Make A Match (pre-test), (2) hasil belajar siswa setelah diterapkannya model Make A Match (post-test), dan (3) pengaruh signifikan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa dari kelas VII.D SMPN 27 Padang yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, dan data dianalisis dengan uji statistik paired sample t-test menggunakan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 65,91 (pre-test) menjadi 76,91 (post-test). Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item