Harahap, Sa'ada (2025) تأثير لعبة الأمر بشرط (Simon Says) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس فى المدرسة الإخوان الإبتدائية الأهلية بوكيتينجي. Skripsi thesis, UIN IMAM BONJOL.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover-Daftar isi)
Cover-Daftar isi.pdf - Published Version Download (430kB) |
|
Text (Bab 1)
bab 1.pdf - Published Version Download (381kB) |
|
Text (Bab 3)
bab 3.pdf - Published Version Download (378kB) |
|
Text (Bab 5-Daftar Pustaka)
bab 5-Daptar Pustaka.pdf - Published Version Download (318kB) |
|
Text (Skripsi Full Text)
Skripsi Full text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
المسألة الرئيسية في هذا البحث هي هل استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says) مؤثر على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإخوان بوكيتينجي؟ أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي: لمعرفة قدرة مهارة الاستماع لدى طلبة فى الفصل الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي قبل استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says). لمعرفة استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي. لمعرفة تأثير لعبة الأمر بشرط (simon says) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي. والمدخل المستخدم في هذا البحث المدخل الكمي بنوع التجريبي وبتصميم شبه تجريبي. تم اعتماد هذا التصميم لأن اختيار العينة في هذا البحث باستخدام أسلوب العينة غير الاحتمالية، بنوع تصميم المجموعة الضابطية غير المتكافئة. وأسلوب جمع البيانات هي الاختبار الشفهي والتحريري بنوع اختبار القبلي (Pre-Test) واختبار البعدي(Post-Test) ، والملاحظة لجمع البيانات المتعلقة بتطبيق لعبة لعبة الأمر بشرط (simon says) في عملية التعلم والوثائق لتحليل المنهج الدراسي والأهداف التعليمية، وأسلوب تحليل البيانات بقاعدة الاختبار الطبيعي والإختبار التجانسي والإختبار "ت" باستخدام برنامج ٢6 SPSS. ونتائج البحث فهي: الأولى، قدرة مهارة الاستماع لدى طلبة فى الفصل الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي قبل استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says) فى الصف التجريبي هي 67،61 على تقدير "غير ناجح". والصف الضابطى هي 66،09 على تقدير "غير ناجح". الثانية، استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي يتكون من ثلاث خطوات : الأنشطة التمهيدية، الأنشطة الرئيسية التي تتكون من خمسة خطوات فهي الملاحظة والتساؤل والتجريب والترابط والاتصالية، والأنشطة النهائية، وكانت نتيجة من كل أنشطتة على تقدير "جيد جدا". الثالثة، تأثير لعبة الأمر بشرط (simon says) على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإخوان الإبتدائية بوكيتينجي فى الصف التجريبي بقيمة المتوسطة 80،22 على تقدير "ناجح". قبل اختبار "ت" استعملت الباحثة "اختبار الشروط المسبقة"، هي: اختبار الطبيعي بنتيجة 0،380 أكبر من 0،05 فبيانات طبيعي. واختبار التجانسى بنتيجة 0،245 أكبر من 0،05 فبيانات تجانس. اختبار "ت" يشير إلى نتيجة تاء الحساب 15.304 - ونتيجة تاء الجدول 10.90003 -. ونتيجة (2- sig (tailed هو 0،00 أدنى 0،05 فاستنتجت الباحثة أن الفرضية الصفرية (Ho) مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة. بمعنى، استخدام لعبة الأمر بشرط (simon says) مؤثر على مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإخوان بوكيتينجي. الكلمات المفتاحية: سايمون يقول، الألعاب اللغوية، مهارة الاستماع
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | سايمون يقول، الألعاب اللغوية، مهارة الاستماع |
| Subjects: | Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > Pendidikan > Pendidikan Dasar Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab Tajuk Subjek > 700 Kesenian, Rekreasi, dan Ilmu Berkaitan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 06 Sep 2025 06:20 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 02:44 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/28557 |
Actions (login required)
 |
View Item |
