PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMAN 16 PADANG

Hadiulfa, Saskia (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMAN 16 PADANG. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover- Dll) SASKIA HADIULFA 2014010013 (COVER-DAFTAR ISI).pdf - Published Version Download (514kB)
	Text (BAB I) BAB I..pdf - Published Version Download (401kB)
	Text (BAB III) BAB III..pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) BAB V..pdf - Published Version Download (349kB)
	Text (Full Text) SASKIA HADIULFA 2014010013 (FULL TEXT).pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMAN 16 Padang tahun 2024 merupakan hal yang melatar belakangi penulisan skripsi ini. Guru belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi ketika melakukan pembelajaran sehingga peserta didik kurang memperhatikan dan sibuk dengan kegiatan masing-masing ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. Salah satu solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik kelas kontrol dengan menggunakan model Konvensional di kelas XI di SMAN 16 Padang, untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dengan menggunakan model PBL di kelas XI di SMAN 16 Padang dan untuk mengetahui signifikansi pengaruh model PBL terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agam Islam dan Budi Pekerti hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas XI SMAN 16 Padang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen tipe penelitian Quasi Experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di SMAN 16 Padang tahun 2024 semester ganjil. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random class, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI F 2 dan kelas kontrol kelas XI F 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model PBL terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dapat dilihat bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan model PBL lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan model PBL atau model lainnya. Hasil uji hipotesis dengan SPSS versi 20 atau sig (2-tailed) diperoleh sebesar = 0,000 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dan T hitung > T tabel yaitu 4,359 > 1,67 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, menyatakan bahwa terdapat signifikansi pengaruh penggunaan model PBL terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas XI SMAN 16 Padang

Actions (login required)

View Item