Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Esteem Peserta Didik Kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan

Nengsih, Waly Ayu (2025) Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Esteem Peserta Didik Kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan. Skripsi thesis, FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN.

	Text (Cover - Dll) Waly Ayu Nengsih 2114040013 Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (12MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI BAB I 1-14.pdf - Published Version Download (695kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI BAB III 60-108.pdf - Published Version Download (777kB)
	Text (BAB V) SKRIPSI BAB V 149-157.pdf - Published Version Download (309kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI WALY AYU NENGSIH 2114040013 TANPA BIODATA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan komunikasi matematis dan self esteem peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan. Salah satu penyebabnya adalah model yang digunakan belum mampu mengembangkan kemampuan komunikasi dan memperbaiki self esteem. Usaha yang dilakukan yaitu diterapkan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs). Tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan self esteem peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) lebih tinggi dari pada kemampuan komunikasi matematis dan self esteem peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung di MAN 2 Pesisir Selatan. Jenis penelitian adalah quasy exsperiment dengan randomized control grup only design. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan tahun ajaran 2024/2025. Selanjutnya, pemilihan sampel dengan random sampling data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata. Terpilih kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan angket self esteem. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t. Berdasarkan hasil tes, diperoleh bahwa nilai rata-rata kemampuan komunikasi matematis kelas eksperimen 84,63 dan kelas kontrol adalah 74,07. Uji hipotesis diperoleh thitung = 3, 49 dan ttabel = 1,66. Untuk nilai rata-rata self esteem kelas eksperimen 81,21 dan kelas kontrol adalah 76,22. Uji hipotesis diperoleh thitung = 2, 64 dan ttabel = 1,66. Sehingga berdasarkan hal di atas hipotesis yang diajukan diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis dan self esteem peserta didik pada kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) lebih tinggi dari pada kemampuan komunikasi matematis dan self esteem peserta didik pada kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran pembelajaran langsung di MAN 2 Pesisir Selatan.

Actions (login required)

View Item