PENGINTEGRASIAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII SMPN I PAINAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Lendrawati, WATI (2018) PENGINTEGRASIAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII SMPN I PAINAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, UIN IB Padang.

	Text (COVER) 1.cover, persetujuan, abstrak.pdf - Updated Version Download (546kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf - Updated Version Download (413kB)
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf - Updated Version Restricted to Repository staff only Download (929kB)
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf - Updated Version Download (1MB)
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf - Updated Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (BAB V) 6.BAB V.pdf - Updated Version Download (63kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Updated Version Download (86kB)
	Text (FULL GABUNGAN) 8 full gabungan.pdf - Updated Version Restricted to Repository staff only Download (20MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang berkembangnya nilai karakter dan rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Painan. Hal tersebut terlihat dari kurangnya pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika dan hasil belajar peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui perkembangan karakter peserta didik kelas VII SMPN 1 Painan yang diajar dengan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran saintifik lebih baik dari pada karakter peserta didik yang diajar dengan pembelajaran saintifik saja dan 2) Mengetahui hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Painan yang diajar dengan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran saintifik lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan pembelajaran saintifik saja. Hipotesis dalam penelitian ini adalah perkembangan karakter peserta didik yang diajar dengan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran saintifik lebih baik dari pada karakter peserta didik yang diajar dengan pembelajaran saintifik saja dan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan pengintegrasia nilai-nilai Islam dalam pembelajaran saintifik lebih tinggi dari pada hasil belajar peserta didik yang diajar dengan pembelajaran saintifik saja Jenis penelitian ini adalah eksperimen-semu dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 1 Painan.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Setelah dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata, terpilihlah kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.5 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, lembar observasi dan tes akhir. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji-t. Hasil pengolahan data lembar observasi menunjukkan bahwa karakter peserta didik mengalami perkembangan dengan skor rata-rata kelas eksperimen yaitu 72,50 dengan kriteria baik sedangkan kelas kontrol 60,53 dengan kriteria cukup. Dan berdasarkan pengolahan data angket diperoleh rata-rata kelas eksperimen 63,39, dan kelas kontrol 57,03. Uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel (6,989 >1,645) dengan selang kepercayaan 95%, maka keputusannya adalah H0 ditolak dan H1 diterima artinya karakter peserta didik kelas eksperimen lebih baik dari peserta didik kelas kontrol. Berdasarkan Hasil analisis data terhadap hasil belajar matematika, diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen yaitu 78,41 sedangkan kelas kontrol yaitu 72,06. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung> ttabel(1,804 >1,645). Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dari pada peserta didik kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item