Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kolaborasi Peserta Didik KELAS XI SMAN 1 BATANG ANAI

Habibullah, Syahid (2026) Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kolaborasi Peserta Didik KELAS XI SMAN 1 BATANG ANAI. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (425kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (776kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (212kB)
	Text (SYAHID HABIBULLAH FULL TEXT) SYAHID HABIBULLAH 2114040073 FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis dan kolaborasi peserta didik kelas XI SMAN 1 Batang Anai. Model pembelajaran matematika yang digunakan oleh pendidik kurang efektif dalam mengembangkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kolaborasi peserta didik. Penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E menjadi salah satu solusi dari permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 7E lebih tinggi daripada peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori di kelas XI SMAN 1 Batang Anai 2) Mendeskripsikan keterampilan kolaborasi peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7E Penelitian menggunakan jenis penelitian quasi experiment dengan rancangan penelitian cluster control group only. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 1 Batang Anai yang terdiri dari 10 kelas dan berjumlah 340 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas XI F2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F6 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t untuk kemampuan pemahaman konsep matematis dengan menguji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Adapun analisis data deskriptif untuk kemampuan kolaborasi berpedoman dengan teknik skala likert untuk menghitung derajat pencapaian kolaborasi.Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan pemahaman konsep kelas eksperimen adalah 76,13 dan kelas kontrol adalah 68,39 dan hasil uji hipotesis diperoleh t_hitung (1,82) dan t_tabel (1,67), sehingga t_hitung (1,82)> t_tabel (1,67), hasil hipotesis menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Untuk angket diperoleh derajat pencapaian kolaborasi peserta didik adalah 80,56%. Disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 7E lebih tinggi daripada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model ekspositori dan kolaborasi peserta didik kelas eksperimen memiliki kolaborasi yang tinggi.

Actions (login required)

View Item