Mumthaza, Mumthaza (2026) تأثيراستخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC (Cooperative Integreted Reading and Composation) على دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي العشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover - Daftar Isi)
COVER - Jadwal.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB I)
BAB 1.pdf - Published Version Download (742kB) |
|
Text (BAB III)
BAB 3.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB V)
BAB 5.pdf - Published Version Download (757kB) |
|
Text (Full Text)
Skripsi Full text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB) |
Abstract
الخلفية في هذا البحث هي انخفاض دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. ويتجلى ذلك في قلة مشاركة الطلبة النشطة في الفصل، وضعف اهتمامهم بالمادة التعليمية، وانخفاض مبادرتهم في إنجاز المهام الدراسية. ولمعالجة هذه المشكلة، طبّقت الباحثة نموذج التعلم التعاوني من نوع CIRC الذي يقوم على أنشطة القراءة المتكاملة والمناقشة الجماعية والتعبير الكتابي. وتهدف هذه الدراسة إلى: (١) لمعرفة دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع.CIRC (٢) لمعرفة استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC على دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك (٣) لمعرفة تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC على دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي. وتكوّن مجتمع البحث من جميع لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك، فيما اشتملت العينة على الصف التجريبي بعدد ٢٤ طالبا والصف الضابطي بعدد ٣١ طالبا، باستخدام تقنية أخذ العينات الهادفة. وجُمعت البيانات عن طريق الاستبانة القبلية والبعدية لدافعية التعلم، فضلًاعن الملاحظة. وحُلّلت البيانات باستخدام اختبار الطبيعية واختبار التجانس واختبار "ت" للفرضية بواسطة برنامج SPSS الإصدار ٢٧. أما نتائج هذا البحث فهي: (١)دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC حصلت في الفصل الضابط على متوسط حسابي قدره ١٤١٫٠١٣، وفي الفصل التجريبي على متوسط حسابي قدره ١٢٧٫٠٨٨. (٢)استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC على دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك قد تم وفقا للخطوات والإجراءات المقررة، من خلال تنظيم الطلبة في مجموعات تعاونية، وتنفيذ أنشطة القراءة والمناقشة والتعاون في إنجاز المهام التعليمية. (٣) تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC على دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 1 سولوك .حصلت في الفصل الضابط على متوسط حسابي قدره ١٥٠٫٠٤٥، وفي الفصل التجريبي على متوسط حسابي قدره ١٤٩٫٠٣٣، وأظهرت نتائج اختبار Paired Sample T-Test وجود فرق دال إحصائيا بين نتائج الاستبيان القبلي والاستبيان البعدي، مما يدل على أن استخدام نموذج التعلم التعاوني نوع CIRC كان له أثر إيجابي في تنمية دافعية تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية ١ سولوك. واستنادا إلى نتائج اختبار "تاء" تبين أن قيمة (Sig. 2-tailed)أقل من مستوى الدلالة (٠٫٠٥)، مما يدل على أن الفرضية الصفرية (Ho) مردودة والفرضية البديلة (Ha) مقبولة. وبذلك استنتجت الباحثة أن استخدام نموذج التعليم التعاوني نوع CIRC قد أثرا نموزج إيجابيا في ترقية دافعية تعلم اللغة العربية لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية ١ سولوك.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | نموذج التعلم التعاوني ، دافعية التعلم، مهارة القراءة. |
| Subjects: | Tajuk Subjek > 400 Bahasa > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 01 Oct 2026 07:53 |
| Last Modified: | 01 Oct 2026 07:55 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36434 |
Actions (login required)
 |
View Item |
