Pengaruh Penggunaan Media Permainan Edukatif Fraction Smart Game Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Murid Kelas 4 MIN Kota Payakumbuh

Oktaviani, Indah (2026) Pengaruh Penggunaan Media Permainan Edukatif Fraction Smart Game Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Murid Kelas 4 MIN Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Indah Oktaviani_2214070095_PGMI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Indah Oktaviani_2214070095_PGMI_BAB I.pdf - Published Version Download (388kB)
	Text (BAB III) Indah Oktaviani_2214070095_PGMI_BAB III.pdf - Published Version Download (426kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Indah Oktaviani_2214070095_PGMI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (376kB)
	Text (Fulltext) Indah Oktaviani_2214070095_PGMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk: Pertama, Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi pecahan murid kelas IV MIN Kota Payakumbuh pada kelas yang menggunakan media permainan edukatif Fraction Smart Game (Eksperimen). Kedua, Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi pecahan murid kelas IV MIN Kota Payakumbuh pada kelas yang menggunakan media Worksheet Pecahan (Kontrol). Ketiga, Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika materi pecahan antara murid yang menggunakan media permainan edukatif Fraction Smart Game dengan murid yang menggunakan media Worksheet Pecahan di kelas IV MIN Kota Payakumbuh.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design (Pretest-Posttest). Sampel berjumlah 40 murid (20 kelas eksperimen dan 20 kelas kontrol) yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji N-Gain, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 57,25 menjadi 82,50, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 53,25 menjadi 71,25, dengan ketuntasan belajar masing-masing 95% dan 40%. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen (54,68%) lebih tinggi daripada kelas kontrol (36,16%), dan hasil uji-t (t = -7,934; Sig. < 0,001) menunjukkan perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, media Fraction Smart Game terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika murid kelas IV pada materi pecahan di MIN Kota Payakumbuh.

Actions (login required)

View Item