Penerapan Model Pembelajaran Mathematical Habits Of Mind (MHM) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Sungai Rumbai

Zahara, Mutia (2026) Penerapan Model Pembelajaran Mathematical Habits Of Mind (MHM) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Sungai Rumbai. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) Abs lamp.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) BAB I WATERMARK.PDF - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB III) BAB III WATERMARK.PDF - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V - Daftar Pustaka WATERMARK.PDF - Published Version Download (2MB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang diduga disebabkan oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Sungai Rumbai. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan model pembelajaran Mathematical Habits of Mind (MHM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran model MHM lebih tinggi daripada peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain randomized control group only. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII tahun ajaran 2025/2026. Melalui teknik random sampling, terpilih kelas VIII.E dengan jumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.F dengan jumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah dan angket disposisi matematis, lalu dianalisis menggunakan uji-t setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata pemecahan masalah peserta didik kelas eksperimen sebesar 75,34 dan kelas kontrol sebesar 64,90 dengan hasil uji hipotesis diperoleh nilai t_hitung sebesar 2,02 yang lebih besar dari nilai t_tabel sebesar 1,67. Selain itu, hasil analisis dissposisi matematis peserta didik menunjukkan bahwa rata-rata disposisi matematis peserta didik kelas eksperimen juga mengungguli kelas kontrol, yaitu sebesar 76,08 berbanding 64,51, dengan nilai t_hitung sebesar 10,31 yang lebih besar dari nilai t_tabel sebesar 1,67, sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemempuan pemecahan masalah dan disposisi matematis yang belajar menggunakan model pembelajaran Mathematical Habits of Mind lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsung pada peserta didik kelas VIII SMPN 1 Sungai Rumbai.

Actions (login required)

View Item