Pelaksanaan Layanan Mediasi Oleh Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Konflik Serta Meningkatkan Kemandirian Siswa di MAN 3 Agam

Aisyah Hsb, Putri (2026) Pelaksanaan Layanan Mediasi Oleh Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Konflik Serta Meningkatkan Kemandirian Siswa di MAN 3 Agam. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_PUTRI_AISYAH_HSB_NIM2214060018_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (916kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_PUTRI_AISYAH_HSB_NIM2214060018_BAB I.pdf - Published Version Download (452kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_PUTRI_AISYAH_HSB_NIM2214060018_BAB III.pdf - Published Version Download (274kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_PUTRI_AISYAH_HSB_NIM2214060018_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (376kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_PUTRI_AISYAH_HSB_NIM2214060018_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Nama Putri Aisyah Hsb’, NIM 2214060018, Judul Skripsi “Pelaksanaan Layanan Mediasi Oleh Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Konflik Serta Meningkatkan Kemandirian Siswa di MAN 3 Agam” (Skripsi 2026). Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya konflik antar siswa seperti perbedaan pendapat, saling mengejek, kesalahpahaman, serta perkelahian yang dapat mengganggu hubungan sosial siswa. Kondisi tersebut memerlukan penanganan melalui layanan bimbingan dan konseling, salah satunya layanan mediasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan layanan mediasi oleh Guru BK dalam mengatasi konflik serta meningkatkan kemandirian siswa, Kajian penelitian berlandaskan teori layanan mediasi Prayitno, konflik, dan kemandirian siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah Guru BK, wali kelas, dan siswa. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan mediasi meliputi lima tahap. Perencanaan dilakukan dengan mengidentifikasi siswa yang berkonflik, menentukan pihak yang terlibat, serta mempersiapkan layanan. Pengorganisasian dilakukan dengan mengatur pertemuan, waktu, tempat, dan kesiapan pihak yang terlibat. Pelaksanaan dilakukan dengan mempertemukan siswa dalam suasana aman dan netral, memberikan kesempatan kepada masingmasing pihak menyampaikan permasalahan, serta membantu menemukan kesepakatan bersama. Penilaian dilakukan melalui Laiseg, Laijapen, dan Laijapang untuk melihat perubahan sikap, hubungan sosial, dan kemandirian siswa. Tindak lanjut dilakukan melalui pemantauan perkembangan siswa, pembicaraan hasil evaluasi, pemantapan perdamaian, serta koordinasi dengan wali kelas. Hasilnya menunjukkan berkurangnya emosi, meningkatnya kemampuan berkomunikasi, kesediaan berdamai, serta kemampuan siswa menyelesaikan konflik secara lebih mandiri. Kelima tahap tersebut sesuai dengan fokus penelitian dalam skripsi.

Actions (login required)

View Item