Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan Media Pembelajaran Question Card terhadap Keaktifan, Kolaborasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 3 Pesisir Selatan

Sya'adah, Miftahu (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan Media Pembelajaran Question Card terhadap Keaktifan, Kolaborasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 3 Pesisir Selatan. Masters thesis, Program Pascasarjana: Program Magister: Pendidikan Agama Islam.

	Text (Cover-Daftar Isi) Miftahu Sya'adah. 2420010002. Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Miftahu Sya'adah. 2420010002. BAB I.pdf - Published Version Download (680kB)
	Text (BAB III) Miftahu Sya'adah. 2420010002. BAB III.pdf - Published Version Download (809kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Miftahu Sya'adah. 2420010002. BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (292kB)
	Text (Full Text) Miftahu Sya'adah. 2420010002. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan, kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih dikarenakan belum optimalnya penerapan model dan media pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keaktifan, kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan Media Pembelajaran Question Card terhadap keaktifan belajar peserta didik; (2) pengaruh penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan Media Pembelajaran Question Card terhadap kolaborasi belajar peserta didik; (3) pengaruh penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan Media Pembelajaran Question Card terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Quasi Eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN 3 Pesisir Selatan yang berjumlah 96 orang. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling, dengan kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 16 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keaktifan, angket kolaborasi, serta tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji-t, dan analisis koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media pembelajaran Question Card berpengaruh terhadap keaktifan, kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di MAN 3 Pesisir Selatan. Pada variabel keaktifan belajar, rata-rata kelas eksperimen sebesar 77 dan kelas kontrol sebesar 74 dengan nilai t hitung 4,580 > t tabel 2,042 serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Pada variabel kolaborasi belajar, rata-rata kelas eksperimen sebesar 78,8 dan kelas kontrol sebesar 73 dengan nilai t hitung 8,561 > t tabel 2,042 serta nilai Sig. 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sementara itu, pada variabel hasil belajar, rata-rata kelas eksperimen sebesar 81,13 dan kelas kontrol sebesar 73,44 dengan nilai t hitung 2,968 > t tabel 2,042 serta nilai Sig. 0,006 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media pembelajaran Question Card terbukti memberikan pengaruh terhadap keaktifan, kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: Two Stay Two Stray (TSTS), Question Card, Keaktifan Belajar, Kolaborasi, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item