تأثير تطبيق طريقة التعليم SAS على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان

Amelia, Putri (2026) تأثير تطبيق طريقة التعليم SAS على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover_Daftar Isi) Putri Amelia_2214020150.Cover.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Bab 1) Putri Amelia_2214020150.Bab 1.pdf - Published Version Download (440kB)
	Text (Bab 3) Putri Amelia_2214020150.Bab 3.pdf - Published Version Download (431kB)
	Text (Bab 5) Putri Amelia_2214020150.Bab 5_daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (404kB)
	Text (Fulltext) Putri Amelia_2214020150.fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

كانت هذه الرسالة مكتوبة بالموضوع "تأثير تطبيق طريقة التعليم SAS على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان". إعداد: بوتري أميليا، رقم التسجيل: ٢٢١٤٠٢٠١٥٠، طالبة قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بنجول الإسلامية الحكومية بادنج. المسألة الأساسية في هذا البحث هي : هل طريقة SAS تؤثر على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان؟ أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي (١) لمعرفة قدرة طلبة لمهارة الكتابة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان قبل تطبيق طريقة SAS (٢) ولمعرفة تطبيق طريقة SAS على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان (٣) ولمعرفة تأثير طريقة SAS على مهارة الكتابة لدى طلبة الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان. واستخدمت الباحثة المنهج الكمي بالتصميم شبه التجريبي (Quasi-Experimental Design) بنموذج (Pretest-Posttest Control Group Design). وأما أدوات جمع البيانات فهي الاختبار (القبلي والبعدي) والملاحظة. وأسلوب تحليل البيانات بقاعدة اختبار "ت" (Independent Sample T-test) باستخدام برنامج IBM SPSS ٢٦. ولكن، قبل اختبار ت، استخدمت الباحثة برنامج IBM SPSS ٢٦ الاختبار طبيعي واختبار تجانس، لأن البيانات تجب أن تكون طبيعية ومتجانسة. نتائج البحث فهي: (١) أن قدرة طلبة في مهارة الكتابة قبل تطبيق طريقة SAS (الاختبار القبلي) كانت منخفضة؛ حيث بلغت القيمة المتوسطة للفصل التجريبي ٤٥,٧١ وللفصل الضابط ٤٧,٨٥ بتقدير "غير ناجح". (٢) وتطبيق طريقة SAS في الفصل التجريبي تم عبر ثلاث مراحل (الهيكلية والتحليلية والتركيبية) وجرى بمستوى جيد جدا. (٣) وهناك تأثير كبير لتطبيق طريقة SAS على مهارة الكتابة؛ حيث ارتفعت القيمة المتوسطة للفصل التجريبي في الاختبار البعدي لتصل إلى ٨٢,١٤ بتقدير "ناجح"، بينما الفصل الضابط ٥٧,١٤ فقط. وبناء على حساب اختبار "ت"، فإن الفرضية الصفرية (H_0) مردودة والفرضية البديلة (H_a) مقبولة، مما يعني أن طريقة SAS مؤثرة في مهارة الكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الحكومية ١ باريامان. الكلمات المفتاحية: طريقة SAS، مهارة الكتابة.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	مهارة الكتابة، SAS طريقة
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	02 Jul 2026 02:21
Last Modified:	02 Jul 2026 02:21
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/34276

Actions (login required)

View Item