Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas V di SD IT Mutiara Kota Pariaman

Kholijah Harahap, Siti (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas V di SD IT Mutiara Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover DLL.pdf - Published Version Download (899kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (751kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (670kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Perpus.pdf - Published Version Download (402kB)
	Text (Fulltext) Siti Kholijah Harahap_Fullteks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas V di SD IT Mutiara Kota Pariaman. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design menggunakan Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SD IT Mutiara Kota Pariaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik secara signifikan. Hal ini terlihat dari hasil post-test kelas eksperimen yang memperoleh rata-rata 51,62 dengan persentase 86% pada kategori sangat tinggi setelah diberikan perlakuan menggunakan model CPS. Selama proses pembelajaran, peserta didik menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, menganalisis masalah, bekerja sama dalam kelompok, serta menemukan berbagai alternatif solusi terhadap permasalahan yang diberikan. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas V di SD IT Mutiara Kota Pariaman.

Actions (login required)

View Item