Hamidah, Nur (2026) تأثير استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) على تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
COVER.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf - Published Version Download (554kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (553kB) |
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf - Published Version Download (722kB) |
|
Text (Full text)
THESIS FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB) |
Abstract
أما المسألة الأساسية فهي البحث عن "هل استراتيجية التفكير بصوت مرتفع Aloud Strategy) تؤثر على تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج؟". لأن البحث واسع تحدده الباحثة الأول قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج على تدريس مهارة الكلام قبل استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy)، والثاني استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) على تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج، والثالث تأثير استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) على تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف االعاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج. وهذا البحث يهدف لكشف قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج على تدريس مهارة الكلام قبل استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy)، وكشف استخدامها، وكشف تأثير إستخدامها لترقية نتائج تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج. وأما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي على البحث الميدانى. وأما تصميم البحث التجريبي في هذا البحث هو شبه التجريبي (Quasi Eksperimental) بنوع تصميم المجموعة الضابطة غير متكاقئة (Non Equivalent Control Group Design). وأما أدوات جمع البيانات هي الاختبار والمقابلة والملاحظة. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار "ت" (T-Test) باستخدام برنامج SPSS 26. ولكن، قبل اختبار "ت"، إستخدمت الباحثة برنامج SPSS 26 لإختبار طبيعي واختبار تجانسي، لأن البيانات تجب أن تكون عادية وتجانسية. أما نتائج البحث فهي الأولى كانت قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج على تدريس مهارة الكلام قبل استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) في صف الضابط "X.2" هي 63،23 على تقدير غير ناجح. والصف التجريبي "X.4" هي 61،73 على تقدير غير ناجح. والثانية كان استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) على تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج يتكون من ثلاث خطوات، الأولى الأنشطة التمهدية. الثانية الأنشطة الرئيسية. والثالثة الأنشطة النهائية. استنادا على ملاحظة معلم اللغة العربية فإن عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) التي قامت بها الباحثة كانت نتيجة عملية التعليم والتعلم المحصولة 90 وهذا بمعنى ممتاز. والثالثة كان استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) مؤثرا لترقية نتائج تدريس مهارة الكلام لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الأهلية الفلاح بادانج. وهذا ظهر بوجود فرق بين نتائج الدرس من قبل استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) وبعد استخدامها. كانت نتيجة قبل استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع (Think Aloud Strategy) هي 61،73 على تقدير غير ناجح وبعد استخدامها هي 82،03 على تقدير ناجح. استنادا على تحليل كل نتائج الإختبار للصفين الضابط والتجريبي أن اختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب 8،435- أكبر من نتيجة تاء الجدول 15،34929-. ونتيجة Sig. (2-tailed) هي 0,05 أكبر من 0,000، إستنتجت الباحثة أن الفرضة الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية العملية (Ha) مقبولة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Think Aloud Strategy, Maharah Kalam |
| Subjects: | Agama Islam > Agama Islam Umum > Pendidikan Agama Islam |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 30 Jun 2026 09:04 |
| Last Modified: | 30 Jun 2026 09:04 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/34034 |
Actions (login required)
 |
View Item |
