Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat

Aini, Nurul (2026) Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI NURUL AINI NIM.2214090016 COVER-DAFTAR ISI .pdf - Published Version Download (823kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI NURUL AINI NIM.2214090016 BAB I.pdf - Published Version Download (378kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI NURUL AINI NIM.2214090016 BAB III.pdf - Published Version Download (558kB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI NURUL AINI NIM.2214090016 BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (364kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI NURUL AINI NIM.2214090016 FULLTEXT .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan hasil belajar IPS peserta didik yang diduga dipengaruhi oleh status sosial ekonomi orang tua. Tingkat pendidikan, pekerjaan, pendapatan, dan fasilitas belajar keluarga menjadi faktor yang dapat memengaruhi keberhasilan belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan status sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar IPS peserta didik kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan di MTsN 3 Pasaman Barat pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu peserta didik kelas VIII.G sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua berada pada kategori tinggi dengan persentase 66,67%, sedangkan hasil belajar IPS peserta didik berada pada kategori cukup baik. Berdasarkan hasil uji korelasi Pearson Product Moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,562 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar IPS peserta didik kelas VIII.G MTsN 3 Pasaman Barat dengan tingkat hubungan berada pada kategori sedang. Semakin tinggi status sosial ekonomi orang tua, maka semakin baik pula hasil belajar IPS peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua memiliki hubungan terhadap hasil belajar IPS peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah dan guru dalam meningkatkan dukungan belajar sesuai dengan kondisi sosial ekonomi peserta didik.

Actions (login required)

View Item