Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPAS di MIN Kota Solok

Rahmanisa, R (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPAS di MIN Kota Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) File Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) File BAB I.pdf - Published Version Download (686kB)
	Text (BAB III) File BAB III.pdf - Published Version Download (404kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) File BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (374kB)
	Text (Full Text) File Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran diorama siklus air pada mata pelajaran IPAS di MIN Kota Solok serta untuk mengetahui kriteria kelayakan media tersebut berdasarkan tingkat kevalidan dan kepraktisannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang dimodifikasi menjadi model ADDI. Prosedur pengembangan ini meliputi empat tahap utama, yaitu: analyze (analisis kurikulum, kebutuhan, dan materi), design (perancangan desain awal produk), development (pembuatan produk dan uji validasi ahli), serta implementation (uji coba lapangan). Instrumen pengumpulan data berupa lembar wawancara serta angket penilaian kelayakan. Uji kevalidan dilakukan oleh 1 orang dosen ahli media dan 1 orang pendidik ahli materi. Sedangkan uji kepraktisan (praktikalitas) dinilai oleh 1 orang pendidik kelas V B dan 38 orang peserta didik kelas V B di MIN Kota Solok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran diorama siklus air yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis. Pada uji validitas, media dinyatakan layak dengan persentase rata-rata kelayakan sebesar 92% (aspek media 95% dan aspek materi 89%) yang masuk dalam kategori sangat valid. Pada uji praktikalitas, penilaian respon dari pendidik memperoleh skor 88% dan respon dari 38 peserta didik memperoleh skor 83%. Hasil akumulasi uji praktikalitas mendapatkan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 85,5% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama siklus air 3 dimensi ini sangat layak, valid, dan praktis untuk digunakan sebagai media alternatif yang menyenangkan dalam mendukung visualisasi pembelajaran IPAS di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.

Actions (login required)

View Item