Implementasi Model Pembelajaran Make a Match pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh

Fitria, Hanifa (2026) Implementasi Model Pembelajaran Make a Match pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_HANIFA_FITRIA_NIM2214090008_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_HANIFA_FITRIA_NIM2214090008_BAB I.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_HANIFA_FITRIA_NIM2214090008_BAB III.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_HANIFA_FITRIA_NIM2214090008_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_HANIFA_FITRIA_NIM2214090008_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran Make a Match pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh serta mengetahui kelebihan dan kekurangan dari implementasi model pembelajaran Make a Match dalam pembelajaran IPS.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri dari guru mata pelajaran IPS dan peserta didik kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Make a Match pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh telah dilaksanakan melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada kegiatan inti, peserta didik menggunakan kartu soal dan jawaban untuk mencari pasangan yang sesuai sehingga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Namun, pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal karena masih terdapat beberapa sintaks pembelajaran yang belum terlaksana secara maksimal, seperti penyampaian tujuan pembelajaran, kegiatan refleksi, pemberian kesempatan yang merata kepada peserta didik untuk tampil, dan penguatan materi pada kegiatan penutup. Selain itu, implementasi model Make a Match memiliki kelebihan berupa meningkatnya keaktifan dan kreativitas belajar siswa, terciptanya suasana belajar yang menyenangkan, serta meningkatnya interaksi antar peserta didik. Adapun kekurangannya yaitu suasana kelas cenderung menjadi ramai, memerlukan bimbingan guru yang lebih intensif, dan membutuhkan persiapan media pembelajaran yang matang. Penelitian ini merekomendasikan agar guru melaksanakan model pembelajaran Make a Match sesuai dengan sintaks yang telah direncanakan dalam modul ajar, meningkatkan kegiatan refleksi dan penguatan materi pada akhir pembelajaran, serta mengoptimalkan pengelolaan kelas agar seluruh peserta didik dapat terlibat secara aktif sehingga tujuan pembelajaran IPS dapat tercapai secara maksimal.

Actions (login required)

View Item