KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DI MAN KOTA SAWAHLUNTO

AMANDA, PUTRI (2026) KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DI MAN KOTA SAWAHLUNTO. Skripsi thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

	Text (Cover) Cover-Daftar Tabel.pdf - Published Version Download (699kB)
	Text (BAB I) BAB I UPLOUD.pdf - Published Version Download (294kB)
	Text (BAB III) BAB III UPLOUD.pdf - Published Version Download (217kB)
	Text (BAB V) BAB V-DAPUS UPLOUD.pdf - Published Version Download (249kB)
	Text (Full Text) Putri Amanda Skripsi fulltext watermark.pdf - Published Version Download (5MB)

Abstract

Penelitian Ini dilatatar belakangi dengan adanya kepemimpinan kepala madrasah merupakan faktor paling krusial dalam menentukan mutu pendidikan Islam di era disrupsi. MAN Kota Sawahlunto di bawah kepemimpinan Dafril S.Pd.I telah menunjukkan transformasi institusional yang signifikan, namun bagaimana kepemimpinan tersebut berperan dalam pengembangan sumber daya manusia, pembentukan budaya dan iklim madrasah, serta faktor-faktor apa yang mendukung keberhasilannya belum dikaji secara mendalam. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Kepemimpinan kepala madrasah dalam pengembangan sumber daya manusia di MAN Kota Sawahlunto ,mengetahui kepemimpinan kepala madrasah dalam pembentukan budaya dan iklim di MAN Kota Sawahlunto dan mengetahui Faktor-faktor apa saja yang mendukung keberhasilan kepemimpinan di MAN Kota Sawahlunto Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus yang dilaksanakan pada April-Juni 2026, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berikut inti hasil penemuan yang sedikit lebih dijabarkan: Hasil dari temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah di MAN Kota Sawahlunto telah berjalan secara efektif dan berdampak nyata dalam tiga aspek utama. Pertama, kepemimpinan kepala madrasah dalam pengembangan sumber daya manusia di MAN Kota Sawahlunto telah terlaksana secara efektif dan berkelanjutan, yang dibuktikan dengan terpenuhinya standar kualifikasi akademik dimana 100 % tenaga pendidik telah mengajar linear sesuai bidang studi, terlaksananya program pengembangan kompetensi secara sistematis melalui pelatihan, workshop, seminar, dan MGMP, serta terlaksananya supervisi akademik secara rutin yang ditindaklanjuti dengan umpan balik konstruktif dan terdokumentasi sebagai upaya peningkatan profesionalisme tenaga pendidik secara berkelanjutan. Kedua, kepemimpinan kepala madrasah dalam pembentukan budaya dan iklim madrasah telah berhasil mewujudkan lingkungan madrasah yang kondusif, harmonis, dan bernuansa islami, yang tercermin melalui internalisasi nilai-nilai keislaman dalam setiap aktivitas warga madrasah, pembiasaan budaya 5S ( Senyum, salam , sapa, sopan dan santun), keteladanan kepala madrasah dalam kedisiplinan dan kejujuran, serta terbangunnya iklim kerja yang profesional dan penuh kekeluargaan meskipun konsistensi penerapannya masih terus diupayakan melalui pembinaan dan evaluasi rutin. Ketiga keberhasilan kepemimpinan tersebut ditopang oleh sinergi antara faktor internal berupa kompetensi kepribadian, integritas, dan gaya kepemimpinan yang demokratis dan transformatif, serta faktor eksternal berupa komitmen tenaga pendidik, dukungan komite madrasah, orang tua peserta didik, dan kebijakan pemerintah daerah yang kondusif.

Actions (login required)

View Item