Strategi Guru dalam Memberikan Motivasi Belajar Peserta didik dalam Proses Pembelajaran IPS Kelas VII di MTSN 6 Lima Puluh Kota

Safafiliza, Dafina (2026) Strategi Guru dalam Memberikan Motivasi Belajar Peserta didik dalam Proses Pembelajaran IPS Kelas VII di MTSN 6 Lima Puluh Kota. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Sampai Daftar Isi) Cover-Daftar Isi Dafina Safafiliza 2214090053.pdf - Published Version Download (599kB)
	Text (BAB I) BAB I Dafina Safafiliza 2214090053.pdf - Published Version Download (439kB)
	Text (BAB III) BAB III Dafina Safafiliza 2214090053.pdf - Published Version Download (244kB)
	Text (BAB V Sampai Daftar Pustaka) BAB V-DAPUS Dafina Safafiliza 2214090053.pdf - Published Version Download (274kB)
	Text (FULL TEKS) SKRIPSI FULL TEKS Dafina Safafiliza 2214090053.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh guru dalam memberikan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII dan guru IPS. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Guru memberikan motivasi melalui beberapa strategi pembelajaran, yaitu strategi inkuiri, kontekstual dan discovery learning. Strategi tersebut diterapkan dengan mengaitkan materi IPS dengan kehidupan sehari-hari, mendorong siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, menemukan konsep secara mandiri, serta bekerja sama dalam kelompok Kedua, Motivasi intrinsik ditandai dengan keaktifan, rasa ingin tahu, dan ketekunan siswa dalam belajar. Sementara itu, motivasi ekstrinsik ditunjukkan melalui respon positif siswa terhadap pemberian apresiasi, penguatan, aturan kelas, serta suasana pembelajaran yang menyenangkan. Meskipun demikian, masih terdapat sebagian peserta didik yang belum terlibat secara optimal, sehingga diperlukan variasi dan penguatan strategi pembelajaran agar motivasi belajar dapat meningkat secara merata.

Actions (login required)

View Item